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保持曲線：保持量與間隔時間關系是負加速度型曲線，速度先快后慢。又叫遺忘曲線。

功推銷的希望極大。最終B推銷員成功。你說為什么兩個推銷員面對同一件事情，有截然不同的心情呢？求助者：哦，我明白了，因為他們對同一件事情的不同看法。咨詢師：現在知道合理的想法、信念的重要性了吧？求助者：恩(點點頭，好像有所領悟)第三次2009年10月5日此次咨詢工作主要是咨詢師幫助求助者達到三種領悟：（1）使求助者認識到是信念B引起了情緒及行為后果C，而不是誘發事件A本身；（2）求助者因此對自己的情緒和行為反應負有責任；（3）只有改變了不合理信念，才能減輕或消除他們目前存在的各種癥狀。咨詢過程摘錄：讓其領悟并且咨詢師要檢驗求助者是否真的領悟，讓他舉一些例子來說明自己問題的根源（個性化，主觀推測，過分概括化）咨詢師：在上次的咨詢中我們已經談到是不合理的信念引起了情緒及行為后果，而不是事件本身。求助者：那接下來我該怎么辦呢？咨詢師：要想改善和同學們的關系，你不能要求他們怎么做，而只能從你做起，你要對自己的情緒和行為反應負責任，因為是你的一些不合理信念在作怪。求助者：可我還是不知道我的想法里有哪些不合理的地方。咨詢師：這就是我們接下來要做的工作，找到自己不合理的信念，并且只有改變了不合理信念，才能減輕或消除你目前存在的情緒體驗和行為反應。求助者：嗯，看來我真的該做些改變了。

b.道德情感：是伴隨道德觀念的內心體驗。形式是直覺的體驗，形象的體驗，深層次的體驗。內容是愛國情感、勞動情感、集體榮譽感、正義感等。

獨白語和連貫語的發展是口語表達能力發展的重要標志。

1、《基礎知識》：

對有心理疾病的大學上推薦給醫學背景的精神病學專家進行治療。

15、性別角色社會化

第四，中小學。一般招的是本科生，其心理咨詢部門主要是作為“花瓶”來應付教育部門的檢查，所以前途不被看好，加上收入較低，一般心理咨詢師是看不上的，除非找不到工作，一般是不予考慮。

18、遺傳及遺傳機制：

12、社會化的載體（識記）

（4）參照群體：能為個體的態度、行為與自我評價提供比較或參照標準的群體。特點是，個體可以不具備這個群體的成員資格，但這個群體卻能為個體提供行為空間。參照群體的作用是規范和比較，前者向個體提供指導行為的參照框架，后者則向個體提供自我判斷的標準。

（2）有權利選擇合適匹配的求助者；

而認知過程又起決定作用(辛格)

嬰兒的笑是與人交往，吸引成人照料的基本手段。笑有其一定的發展過程，可分為三個階段。

26、印象形成中的信息整合模式

順行性遺忘：即回憶不起在疾病發生以后一段時間內所經歷的事件，遺忘的時間和疾病同時開始，如腦震蕩、腦挫傷的病人回憶不起受傷后一段時間內的事。

１、定義：有意識地確立目的，調節和支配行為，并通過克服困難和挫折，實現預定目的的心理過程。

2.社會功能恢復情況：已適應現在的初中學習，能和在小學時一樣集中注意力聽課，學習生活一切正常。

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