新聞標題:德陽附近托福培訓班電話
德陽旌陽區托福是德陽旌陽區托福培訓學校的重點專業,德陽市知名的托福培訓機構,教育培訓知名品牌,德陽旌陽區托福培訓學校師資力量雄厚,全國各大城市均設有分校,學校歡迎你的加入。

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If anyone finds my pen, I hope they/he will tell me.有人見到我的鋼筆,我希望/他能告訴我。
【例】He is sympathetic and understanding. 他富有同情心,善解人意。
refreshing [rfrealt] a. 使人耳目一新的(*unusual);提神的
【例】The tailed toad may not survive without special efforts of conservvationists. 沒有生態環境保護者付出的特殊努力,有尾蟾蜍可能無法生存。
Somehow, students who take one year off either to work or to see the world, always wind up going back to school with more incentives(動力) to get more out of their education.
Dede allen\'s editing gave significant shape to such films as bonnie and clyde and little big man .
【派】paddler(n. 劃槳者)
現在完成時 has / have + been done
【搭】quench one's thirst 解渴;quench a fire/flames 滅火
【搭】raw materials 原料
課前小品劇在初中英語學習中的作用研究
摘 要:口語在英語中占有很重要的地位,剛剛踏入初中階段學習的學生,對英語這門學科有著極大的興趣,想說而又怕說,或是根本無從下口的現象,阻礙了許多初中生練習口語的機會,甚至因此逐漸對英語學習失去了興趣,初中生因為功課多,考試壓力大等原因,很少有或者幾乎沒有時間進行英語口語的練習,而英語小品劇的產生為中學生提供了展示自我、練習口語的很好平臺。
English is spoken by lots of people in the world. 世界上的許多人都說英語。
B:我傳給室友看了,不過書店里應該還有。下次去書店我可以給你取一份。
14. The books are not allowed to be taken out of the room. 這些書不準攜出室外。
13) On a cold day, a warm fireplace feels very nice.
在天寒地凍的日子,溫暖的爐火旁是很舒服的。
摘 要:圍繞“初中英語教師在小組合作教學模式中的角色定位”,從三個方面展開研究:小組合作教學模式的內涵;傳統教學模式中教師角色定位存在的誤區;小組合作教學模式中教師的真正角色應該是:指導者、參與者、激發者、評估者等。
完形填空設空以實詞為主、虛詞為輔,單詞為主、短語為輔。動詞、名詞、形容詞、副詞、代詞等實詞通常要占全部小題數的80%以上。而介詞、連詞、冠詞等虛詞則相對考得較少。
【例】They are a rare breed. 它們是稀有品種。//I prefer my meat rare. 我的肉要半熟的。
The city planning bureau made a neat arrangement for that area.
媽媽是一位清潔工人,被尊稱為“城市美容師”。
behaviorism [bhevjrzm] n. 行為主義
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