新聞標題:德陽托福培訓班晚班
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ripen [rapn] v. 成熟
【例】Wilton also made a lead equestrian image of King George IIIthat was created in New York in 1770 and torn down by zealous patriots six years later. 1770年,威爾頓在紐約也用鉛制作了喬治三世國王騎馬的塑像,6年后被狂熱的愛國者給搗毀了。
horde [hrd] n. 一大群(crowd, swarm)
【記】分拆聯(lián)想:ten(十個)+e+men(人)+t→十個人住一間屋子→廉租公寓
誤區(qū)二:學好英語必須大量做題
學好英語必須大量做題嗎?孩子們天天在做題,做了大量題,結果學好英語了嗎?這個問題值得反思。認為只有多做題才能學好英語,實際上是英語學習的一大誤區(qū)。做題是對學習效果的一種檢測,是一種應試行為,對提高考試成績和技巧的確有一定幫助,但對真正學好一門語言意義并不大。因為要真正學好一門語言,靠的是 積累 ,沒有積累,沒有大量的語言輸入,不可能形成語感。調查表明,我國學生在英語學科上花的時間是多的,但收效卻是小的。究其原因,老師、學生天天搞題海戰(zhàn)術,在題上花了大量時間,結果學到頭來,考試似乎還能應付,但英語并沒有真正學好。見面時用英語打個招呼還可以,卻不能自然地表達思想。
Two aspects of the treatment are somewhat novel .
該方案主要的受益者是北部和中部地區(qū)的人們。
【例】Crows have marked preferences for certain kinds of foods. 烏鴉對某些食物有明顯的偏好。
女店員:我知道。但著裝職業(yè)化要的。外表不好的話,人們會你好人或者聰明的人,也不會信任你。
【例】In the last class we talked about the classification of trees and we ended up with a basic description of angiosperm. 上一節(jié)課我們談到了樹木的分類,結束時我們對被子植物進行了概述。
要區(qū)別主要的和次要的任務。
A distinction should be made between the primary and secondary tasks.
script [skrpt] n. 腳本;文字體系(writing, manuscript)
freeze [friz] vt. 使結冰,使凝固
A review study of college freshmen \' s interpersonal contact
有靠近緊急出口的座位嗎? Do you have a seat next to the emergency exit?
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