課程標(biāo)題：2019東莞學(xué)習(xí)雅思哪好

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ac=k，bd=n，ad+cd=m

B的問(wèn)題是something做主語(yǔ)，謂語(yǔ)動(dòng)詞應(yīng)采用單數(shù)形式was而不是were。

E把所有問(wèn)題改正了。其中，助動(dòng)詞did代表saw的意思，同時(shí)，補(bǔ)了介詞in。一般來(lái)講，凡是不同年代的東西作比較，正確答案里一定會(huì)在年代前加上介詞。

既然結(jié)尾段落是全文的總結(jié)，第一句最好把自己的中心論點(diǎn)再重復(fù)一次。

2、使用能夠準(zhǔn)確表達(dá)意思的難詞(big words)

【作者觀點(diǎn)分析】

在讀到劃線部分的時(shí)候就應(yīng)該知道

另外，作者在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候用了一些過(guò)渡詞（如although, however, yet, but, instead和so等），使文章的邏輯性更加清晰。

It was that year that my mind opened and I began to truly become educated. Rather than trying to fill my head with disconnected facts and other people's ideas, I now collect knowledge that I can use to form or change my opinions. And I plan to continue this my whole life, facing new situations with an educated, open mind.

7. A car traveled 10 miles at an average speed of 20 miles per hour and then traveled the next 10 miles at an average speed of 40 miles per hour.

Thanks to one great teacher, I no longer believe that this constitutes real learning. And I have an idea what does. It all came clear many years ago in Mr. Blumgarden's history class.

作者的開(kāi)頭使用了一系列反問(wèn)句，值得我們學(xué)習(xí)。

【分析】

西方的老師往往讓學(xué)生寫(xiě)得越簡(jiǎn)單越好，筆者對(duì)這點(diǎn)也一直持有不同看法，翻翻TIME之類的雜志就不難明白，用大詞很多時(shí)候也是文章的需要。

12. That singer's vocal power could be improved by increased lung capacity,greater range, and working on better breath control for demanding pieces.

（B）－510

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19.to name only a few, as an example替換 for example, for instance

第三段舉了莎士比亞的例子，作者認(rèn)為莎士比亞雖然創(chuàng)作了許多英雄的形象，但他自己不能被稱為英雄，因?yàn)槲覀儗?duì)他本人還是了解很少的。作者在這里提出了當(dāng)代文學(xué)家一直在爭(zhēng)論的一個(gè)話題，就是莎士比亞到底是不是那些偉大作品的真正作者。

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