新聞標(biāo)題：東莞少兒閱讀障礙培訓(xùn)中心十強(qiáng)排名

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1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

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PA-達(dá)到大腦的注意和喚醒狀態(tài)，在學(xué)習(xí)和生活中保持穩(wěn)定的，適當(dāng)?shù)淖⒁饬λ�平。提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)情緒控制和行為控制能力。 SS-提高信息加工處理能力，在同時(shí)性加工和繼時(shí)性加工上都有出色的表現(xiàn)，記憶力、探索能力、理解能力、推理能力，語言表達(dá)能力等都達(dá)到超出同齡人的水平。

　　這樣如顧問般的開口方式，會(huì)讓孩子感覺受到尊重，同時(shí)也能表達(dá)父母的關(guān)心之意，

父母還應(yīng)注意調(diào)整自己的言行舉止，適時(shí)地對(duì)孩子提出適當(dāng)?shù)囊�求，與孩子形成良好的互動(dòng)模式。

例如，當(dāng)孩子全神貫注地做某件事時(shí)，成人不應(yīng)隨意地去打擾孩子。我們經(jīng)常會(huì)看到，孩子正聚精會(huì)神地玩著插塑或搭積木，爸爸走過來問一問吃飽了嗎，一會(huì)兒，奶奶又走過來讓孩子去喝果汁，又一會(huì)兒，媽媽又叫他幫忙去拿樣?xùn)|西。孩子短短幾分鐘的活動(dòng)被大人們打斷數(shù)次，時(shí)間一長，自然無法集中注意力。所以，在孩子專心做事時(shí)，家長比較好也坐下來做些安靜的活動(dòng)，切忌在旁邊走來走去，打擾孩子。

測(cè)一測(cè)：培養(yǎng)孩子注意力，你得幾分？

1.你是怎樣放置孩子的玩具的？

A.收在玩具箱里，等孩子需要的時(shí)候再拿出相應(yīng)的玩具。B.隨意放在孩子房間一角。

2.你每天給孩子固定的看兒童節(jié)目或是看書的時(shí)間嗎？

A.有。B.沒有。

3.孩子玩耍的時(shí)候你總是陪在他身邊嗎？

A.不是。有時(shí)讓他一個(gè)人玩耍。B.是的，一般都有大人陪伴。

4.當(dāng)孩子對(duì)一件玩具失去興趣想要換新玩具時(shí)，你會(huì)：

A.陪寶寶再研究一下這個(gè)玩具還有什么玩法。B.給孩子換玩具，直到他喜歡為止。

5.寶寶正在專心地玩玩具，而喝牛奶的時(shí)間到了，你會(huì)：

A.不打斷他，先讓他玩，然后再給他喝牛奶。B.打斷他，讓他喝完牛奶再玩。

6.你給孩子做一些安靜型游戲嗎？比如：穿紐扣、看書、搭積木等。

A.每天都有。B.不一定，看孩子喜歡。

只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對(duì)學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會(huì)在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請(qǐng)教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時(shí)，的方法是，向人請(qǐng)教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高效率。

五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。

幫孩子改掉做作業(yè)磨蹭的習(xí)慣

? 秩序感和自控能力差，經(jīng)常發(fā)脾氣；

清空自己頭腦中的雜亂真的非常重要，如果注意力不集中也只是浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)勞動(dòng)而已。

打電話的人應(yīng)該是老師或者校長。他提到了比利可能患有注意力缺陷多動(dòng)障礙。他將這一沉重的包袱壓在了比利媽媽身上。

換句話說，我們坐在這里，意識(shí)的念，其中沒有東西，那么統(tǒng)統(tǒng)是白搞的。正統(tǒng)的道家修法同這個(gè)沒有差別。道家的《悟真篇》上說：“壺內(nèi)若無真種子，猶如爐火煮空鐺”。就是說，你打坐坐在這里，盡管是定，你定四十九天也沒有用啊！其中沒有一點(diǎn)東西，其中無物，你坐得再好有什么用？所以道家講，金丹一粒吃了就不死，這個(gè)服食金丹就是意念專一，系心一緣。也就是拿凈土來講，“凈念相繼”，大勢(shì)至菩薩念佛，就是這一念完全定住了。

理解基本的數(shù)字概念不少學(xué)齡前兒童，有的甚至在兩三歲時(shí)，就能從1“數(shù)”到10，甚至更多。與其說是在“數(shù)數(shù)”，不如說是在“背數(shù)”。父母在孩子數(shù)數(shù)時(shí)，不能操之過急，應(yīng)多點(diǎn)耐心。讓孩子從一邊口里有聲，一邊用手摸摸物品，逐漸過渡到用眼睛“默數(shù)”。日常生活中，能夠用數(shù)字準(zhǔn)確表達(dá)的概念，父母?jìng)儜?yīng)盡量講得準(zhǔn)確。同時(shí)，還應(yīng)注意使用“首先”、“其次”、“第三”等序數(shù)詞。也可用日常生活中的數(shù)字關(guān)系，幫助孩子掌握一些增加減少的概念

如過度的依賴電腦、書籍等，會(huì)影響我們?nèi)ラ_發(fā)自己記憶力，運(yùn)用自己的記憶能力，從而出現(xiàn)記憶力減退。

7.壓力

方法之四：善于排除外界干擾

工作間隙休息一會(huì)兒對(duì)恢復(fù)腦力很有幫助。特別是在對(duì)付比較難比較枯燥的問題時(shí)，可以縮短工作周期，比如干二十分鐘就小歇一會(huì)兒，如此循環(huán)。

家長都應(yīng)知道，身邊這個(gè)小活寶是自己一生中創(chuàng)作，對(duì)他的不良行為長久的忽視，會(huì)給孩子的將來造成難以彌補(bǔ)的損失。所以，家長要冷靜細(xì)心地觀察孩子的行為，找出孩子不專心的根本原因，并耐心地幫助他加以解決，以便完善孩子智力的發(fā)展。

不舒服的椅子和桌子，不合適的燈光。

工作，家務(wù)。

網(wǎng)絡(luò)，電子郵件。

　　情景五：孩子上學(xué)，交作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的作業(yè)忘了帶，一個(gè)電話打給父母，父母請(qǐng)著假急沖沖地送到學(xué)校，老師批評(píng)孩子，孩子回答說：“是我媽媽不對(duì)，整理書包的時(shí)候把作業(yè)本給漏了，回去找我媽媽算帳。”

3．做些放松訓(xùn)練

舒適地坐在椅子上或躺在床上，然后向身體的各部位傳遞休息的信息。先從左腳開始，使腿部肌肉繃緊，然后松弛，同時(shí)暗示它休息，然后，再從右腳到軀干，然后從左右手放松到軀干。這時(shí)，再從軀干開始到頸部、到頭部、臉部全部放松。這種放松訓(xùn)練的技術(shù)，需要反復(fù)訓(xùn)練才能較好掌握，你掌握了這種技術(shù)，會(huì)在短短的幾分鐘內(nèi)，達(dá)到輕松、平靜的狀態(tài)。

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