課程為3-4歲年齡段兒童設計，這個年齡段兒童的大肌肉未完全發育，因此課程利用多元化的工具和材料，通過不同的方式進行組合式創作，鍛煉兒童手部大運動的協調能力以及積極探索與勇于嘗試的性格特點。課程通過色彩刺激兒童的視覺發育，理解基本的形體，游戲互動，音樂互動，在歡樂的氛圍中創作，體現出不同的創意作品，激發兒童對繪畫的興趣。

課程為4-5歲年齡段兒童設計，這個年齡段兒童開始從大動作慢慢轉變為手指細小動作鍛煉，課程增添了更廣泛的繪畫材料和多種藝術表現手法。體現了相同材料和工具的更多創意方式，鍛煉兒童手部精細動作能力以及創造性思維能力，體現具有兒童自主創意思維的作品，體現兒童的創造能力。

現如今，藝術教育已成為素質教育不可或缺的重要內容，對孩子提高審美修養、豐富精神世界、培養創新意識，促進全面發展具有其他教育學科所不可替代的作用。而在藝術教育里，藝術本身并非目的，而只是達到目的的手段。 藝術教育的目標是借創造過程促使個人更有創意，而不管如何應用創意。如果某兒童長大后能因他的美感經驗而變得較有創意，而且能將他的創意運用在日常生活和專業上，那么藝術教育的主要目標之一便達成了。