新聞標題：常州天寧區(qū)排名前十的德語興趣機構

德語培訓 常州天寧區(qū)德語興趣是常州天寧區(qū)德語興趣培訓學校的重點小語種專業(yè)，常州市知名的德語興趣培訓學校，專業(yè)德語培訓學校，常州天寧區(qū)德語興趣培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業(yè)的德語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。

常州天寧區(qū)德語興趣培訓學校分布常州市天寧區(qū),鐘樓區(qū),新北區(qū),武進區(qū),金壇區(qū),溧陽市等地,是常州市極具影響力的德語興趣培訓學校。

常州天寧區(qū)德語興趣培訓學校在原有創(chuàng)立的“Learning(學習)、Practice(實踐)、Expand（拓展）”相結合的三元教學法的前提下，提出學習閉環(huán)，在堅守線下優(yōu)質教學的基礎上開辟線上學習服務平臺，打造全新“學習周期”的理念。

常州天寧區(qū)排名前十的德語興趣機構

    如果動詞詞干是以d , t , chn , ckn , ffn , tm ,dm , gn, ig 結尾,在現(xiàn)在時變位時單數(shù)第二第三人稱、復數(shù)第二人稱需要詞尾加e的. 命令式中動詞詞尾不能省去ez.B. Bilde den Satz!請你造這個句子!ffne das Fenster !打開窗戶!2) 強變化動詞(詞干需要變音的動詞)對于現(xiàn)在時變位時動詞詞干需要變音的動詞,在命令式的時候動詞詞干不再變音.詞干后的e可加可不加.

　德語語法中如何做到“主謂一致”?正在備考德語的小伙伴們，你們了解什么叫做主謂一致嗎?所謂主謂一致 ，指的是在造句過程中，德語動詞的詞尾必須同相應的主語保持一致。也就是說，動詞后綴必須跟隨不同的主語，并相應地變化。一般來說，這是一項基本技能。然而，在德語中，當某些單詞被用作主語時，動詞結尾受到嚴格限制，這是我們必須注意的事項。這些詞可以大致分為單數(shù)和復數(shù)。接下來就跟著小編一起來看看德語語法中如何做到“主謂一致”吧。

　　4、德語高級班

初次參加德福考試的同學注意了，一定要在考試前一天親自前往所對應的德福考試中心確認個人信息，在準考證上簽名以獲取準考證。

　　這些模擬對話不能全能百搭，所以每次實際演練后要進行總結潤色。行走的單詞卡片，貼滿你的視線各種生活中常見的小物件，都可以是行走的“單詞卡片”。拿幾張小便簽，寫上對應的德語單詞，然后貼在各種物件上，寫的時候要包括詞性和復數(shù)。這種方法的好處就是可以一整天都在學德語，把對應的搭配動詞和例句也寫上，要學以致用的。

    德福口語考試題型解析：　德福口語共包含7道試題，每個題目的表達場景是固定的，主要涉及德國大學課堂或德國生活中可能出現(xiàn)的情景。

    所謂靜三動四，是指德語中有些介詞既可以支配第三格，又可以支配第四格，在實際選用時所采取的原則。這是初學者的必修課。那么，你真的和、已經(jīng)掌握了這個原則嗎？且慢下結論，先看看下面的文章再說。　首先，靜三動四是有范圍的，德語中只有9個介詞適用這個原則。具體的說，就是：in, an, auf, unter, vor, hinter, über, neben, zwischen 除此之外，就不存在靜三動四這一說。切記，切記！！！

    直接引語變?yōu)殚g接引語，除了要牢固掌握虛擬式的變化規(guī)則、時態(tài)對應以及選擇正確的句型外，人稱的變化也讓人頭疼。其實，其中有規(guī)律可循，我認為只要記住七個字“一主二賓三不變”，即可掌握這種規(guī)律。“一主二賓三不變”中的數(shù)字一、二、三指的是直接引語的第一、二、三人稱。“一主”意為：原句直接引語中的第一人稱在變成間接引語時與原句主句的主語相一致；“二賓”指原句直接引語中的第二人稱變化時與原句主句的賓語相互對應；“三不變”則指：原句中的第三人稱不發(fā)生任何變化。下面用幾個例句來說明。

    德語(Deutsch)屬于印歐語系-日耳曼語族-西日耳曼語支，是德國、奧地利、列支敦士登的唯一官方語言，也是瑞士、比利時、盧森堡的官方語言之一，包括高地德語與低地德語兩大分支內的數(shù)十種方言。

    現(xiàn)在市面上的德語教材真心很多，也都還不錯，只是建議自學的同學最好找個有中文說明的，全德語的教材可能導致沮喪抑郁等一系列負面情緒。另外，可以嘗試看些德語閱讀，都是德國網(wǎng)站上扒下來的原汁原味的德語，連意思都幫你翻好了。

這套書普遍用于各大高校二外德語學習中，課文內容由簡至深，語法設置合理，每課配有大量練習鞏固，小編認為很適合國內學習自學，教材正文中文編寫，共四冊，方便自學的同學們理解學習。這套書難度適中，非常適合自學以及德語入門，語法講解淺顯，搭配語法書輔助學習，多做練習效果更好。因為是自學+中文教材，口語鍛煉上會比較薄弱，建議大家可以“拉幫結派”互相學習，注意鍛煉口語。

　　課程優(yōu)勢：

3．復合詞中，一般第一個詞帶主重音。

如：Hochschule , Lehrbuch , Klassenzimmer , Landkarte , Deutschkurs

    Viele Menschen kritisieren, dass Frauen schlechter bezahlt werden. Sie sagen: Das ist ungerecht. Die gleiche Arbeit muss auch gleich bezahlt werden.許多人都在指責，女性的待遇很差。她們說：這是不公平的，同樣的工作必須同樣的待遇。

    對第二人稱復數(shù)ihr的命令式句中動詞形式和動詞直陳式現(xiàn)在時復數(shù)第二人稱變位形式相同.句子構成方法為: 動詞變化形式位于句首,其他句子成分放后.人稱代詞ihr省略.第二人稱復數(shù)ihr的命令式的構成方式為:(動詞詞干+t) + 其他句子成分 !或(.)z.B.Lest bitte den Text !請你們讀課文!Fragt eure Lehrerin !問問你們的老師!Wartet bitte auf mich !你們等等我!Lauft bitte schnell !請你們跑快點!注意: 第二人稱復數(shù)ihr的命令式句中ihr必須省略!4、 對第二人稱單數(shù)du的命令式

　　1、對于德語專業(yè)的學生，要想畢業(yè)后找到好工作，必須能說一口流利地道的德語。可以根據(jù)所學教材(一般是《當代大學德語》)，上課認真聽老師教發(fā)音的方法、口型、舌位變化、與漢語、英語近似發(fā)音的區(qū)別等，認真模仿、跟讀，多聽磁帶。剛開始的語音學習是比較枯燥的，而能否好好過這一關，又是至關重要的。在課后還應根據(jù)《德語語音》一書或其他教材推薦《新求精德語強化教程(初級I)多做相關的語音練習。爭取達到發(fā)音自然準確、口型舌位正確、詞的重音讀準，長短音讀準。好的發(fā)音，對以后學習過程中的聽說都起著決定作用。

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