新聞標題：許昌魏都區培訓sat

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【例】The murderer finally surrendered to the police. 兇犯最終向警方投降。

【例】Members of the Academy and Institute are not eligible for any cash prizes. 研究院的成員沒有資格獲得獎金。

【例】Before I go on to the biochemical specifics of how this works, let me provide a figurative example. 我先打一個比方，接著再具體解釋這怎么發生了生化作用。

新奇的令人神魂顛倒的快樂已經到來了。

【例】The bedcover was quilted in a flower design. 床罩上設計了花的圖案。

【記】詞根記憶：ven（來）＋om→帶來痛→蛇的毒液會帶來痛→（蛇的）毒液

　　他已經飛往紐約參加一個展銷會。

【記】詞根記憶：awe（敬畏）＋some（充滿…的）→使人敬畏的

【記】和hurl（v. 用力投擲）一起記

我們允諾生產新奇的產品。

【例】The term "latent heat" refers to the energy that has to be used to convert liquid water to water vapor. “潛在熱”這個詞指用來把液體水轉換成水蒸氣的能量。

【例】I'm going to fix some loose shutters on my house. 我計劃修理那下家里一些不牢固的百葉窗。

【參】中補充了豐富的形近詞、近義詞、反義詞、同類詞等，考生可將這些單詞串聯記憶，提高效率。

教師要對小組成員和小組集體的成果給予評價，及時提供反饋。這是推動小組成員學習英語的強大動力。同時還要組織學生自評以及小組間的互評，這樣可以建立一種新的互幫互學式的伙伴激勵機制。

總之，小組合作學習模式是改革英語教學、優化小組活動的一種實用而高效的策略。教師必須定位并扮演好自己的角色，不斷提高自身的知識修養、教學智慧和駕馭課堂的能力，才能有效地提高教學效果，達到教與學的互相結合，互相促進。

Freshmen \' s psychological problems and its guidance

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