長沙雨花區阿斯伯格癥訓練機構是中國較早采用國際領先的腦電生物反饋技術進行注意力訓練的教育機構。

長沙雨花區阿斯伯格癥訓練機構總部Talegenes LLC始創于美國內華達州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯、佛吉尼亞夏洛特維爾均設有研究室。

長沙雨花區阿斯伯格癥訓練機構是采用科學腦電生物反饋技術進行注意力訓練的專業教育機構。長沙雨花區阿斯伯格癥訓練機構總部TalegenesLLC創建于內華達州，中心位于洛杉磯，在加州瓦倫西亞、加州爾灣、密歇根州安阿伯，和佛吉尼亞夏洛特維爾均設有研究室。長沙雨花區阿斯伯格癥訓練機構教育在引進腦電生物反饋技術（Neurofeedback）的同時，還引進各國青少年家長都在熱捧的教育理念，致力于中國青少年的注意力訓練，經統計，長沙雨花區阿斯伯格癥訓練機構注意力訓練成效頻頻被贊。長沙雨花區阿斯伯格癥訓練機構以專業的科學技術、龐大的專家團隊、專業的服務和良好的信譽深受家長和學員的好評。

注意力訓練、學習能力專業-長沙雨花區阿斯伯格癥訓練機構

2008年12月，Talegenes公司在中國設立長沙雨花區阿斯伯格癥訓練機構教育，并為長沙雨花區阿斯伯格癥訓練機構教育服務中國的用戶做科學細致的理論指導與技術支撐。

2009年起，長沙雨花區阿斯伯格癥訓練機構陸續在國外各合作醫院和培訓機構對共同研發的硬件和軟件進行測試。不到兩年，長沙雨花區阿斯伯格癥訓練機構在國外由1個研究中心拓展到4個研究中心。開始服務國外的兒童、大學生、企業白領乃至國外宇航員。

2010年6月，長沙雨花區阿斯伯格癥訓練機構正式在中國杭州成立集開發和訓練為一體的訓練中心。

長沙雨花區阿斯伯格癥訓練機構專家團隊領頭羊MargaretMacDonald教授，有著25年的兒童注意力訓練的臨床經驗，是國外教育醫療專家和醫學博士。經過幾年發展，長沙雨花區阿斯伯格癥訓練機構在國內外的電子工程研發和課程研發領域的老師已達63位，其中獲電子學、教育學、教育心理學等博士學位達11位，獲碩士學位達51位。

長沙雨花區阿斯伯格癥訓練機構根據現代腦科學的研究成果、保障訓練的科學性，引進專業的腦電生物反饋技術、實現訓練的專業性，并使用國外TalegenesNoiseDigitalReduction（NDR）技術、實現訓練的準確性，通過增加注意力波、減少分心波和緊張波，從而從本質上增加學員的注意力。

在配合腦電生物反饋訓練的同時，長沙雨花區阿斯伯格癥訓練機構還結合沙盤訓練、心理輔導、情緒管理、習題鞏固、行為約束等訓練輔助增加學員的注意力，進而從各方位激發學員大腦的想象力和創造力。與其他手段相比，腦電訓練保障了良久的訓練效果；與藥物手段相比，腦電訓練掙脫了藥物效果的反復無常、一生的依附性和反作用，實現訓練的科學、綠色性。

截至2016年，長沙雨花區阿斯伯格癥訓練機構已服務超過10萬人次外國學員。在中國，長沙雨花區阿斯伯格癥訓練機構在北京、上海、深圳、杭州、南京、天津、廣州、成都、蘇州、無錫、長沙、武漢、寧波等20個城市已成立超過60家中心，服務超過60萬人次學員。（數據來源于長沙雨花區阿斯伯格癥訓練機構內部統計）

長沙雨花區阿斯伯格癥訓練機構訓練中心環境優美，老師循循善誘，訓練形式豐富多樣，在學員開心學習的同時得到想要的訓練成效。寓教于樂的訓練方式，以及訓練所取得的優良表現，讓長沙雨花區阿斯伯格癥訓練機構得到廣大學員、教育專家、教育界同行的稱贊，并喜獲“中國注意力訓練影響力品牌”、“中國教育行業十佳誠信連鎖機構”、“杭州百萬家長信賴教育機構”等各類獎項超過50項。長沙雨花區阿斯伯格癥訓練機構將會一如既往地發展科學綠色的注意力訓練，幫助更多的兒童、青少年和企業白領在學習、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率增加，開發大腦的潛能！

長沙雨花區阿斯伯格癥訓練機構將會一如既往地發展科學、安全的注意力訓練，幫助更多的兒童、青少年和企業白領，在學習、生活和工作上都可以做到心無旁騖、效率倍增，較大限度發揮大腦的潛力！

　　不完全真相：當然，你肯定比任何人都清楚孩子更愛吃香蕉還是桃子。當他擠著眼睛吭哧的時候，你可以準確判斷出他究竟是困了還是餓了。這些是不容置疑的。

發育概述：

① 讀一個數字，讀完后讓孩子快速倒序復述。如：32543，讓孩子倒過來說34523。

讓孩子成績提升的6大學習能力：注意力、記憶力、計劃，執行力、適應能力、解決問題能力、情緒控制能力。

步驟二：打造做作業動機

1.跟孩子一起想，在年假前做完作業的好處，同時想像一下在年假后還要趕作業的缺點，把優缺點都列出來。

2.親子一起看月歷，父母將已安排的既定行程填上去，讓孩子也填上自己的活動日期，例如營隊或才藝課程等，了解剩下哪些天可以做作業。

3.想想哪些作業自己做的過程會很開心，以及完成作業時、或學會某件事時會覺得自己很棒。同時了解他們不想趕快做作業原因，一起想解決辦法。

4.條列出自我鼓勵的正向語言，例如“相信自己一定可以完成，做完就輕松的放假”、“我快完成了。我已經做到……了”請孩子常常自我提醒。

如果孩子不足，寫作業及學習時，需要父母盯著，那孩子就需要進行。

盡量集中注意力呼吸，能做多久做多久。