課程標題：2020年常熟學雅思好處

常熟雅思是常熟雅思培訓學校的重點專業，常熟市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，常熟雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

常熟雅思培訓學校分布常熟市等地,是常熟市極具影響力的雅思培訓機構。

*argue

bankruptcy

【例】I really like to watch some of the old comedy shows. 我真想看一些以前的喜劇表演來放松一下。

For the sake of rural education, my sister gave up the opportunity to return to the city voluntarily.

Your speech came across very well, everyone understands your opinion now.

常用表達：

Have a smoke? 抽煙嗎？

Have a smoke, will you? 你要抽煙嗎？

Help yourself to a cigarette. 請抽煙。

Would you like a cigarette? 想抽支煙嗎？

Won\'t you have a smoke? 不想抽支煙嗎？

Please have a smoke. It\'s a new brand. 請抽煙，這是新牌子的。

No, thanks. I\'ve just put one out. 不，謝謝。我剛熄滅一支。

No, thanks. Cigars are too strong for me. 不，謝謝。我覺得雪茄勁兒太大了。

No, thanks. I honestly don\'t feel lik one at the moment. 不，謝謝。我現在實在不想抽。

No, thanks. I never somke before meals. 不，謝謝。飯前我從不吸煙。

No, thanks. I\'m trying to smoke less. 不，謝謝。我正在設法吸煙。

No, thanks. I\'ve decided to give up smoking. 不，謝謝。我已決定戒煙了。

No, thanks. Not while I\'m working. 不，謝謝，工作的時候我不抽。

Ok, I\'ll have one. 好，我抽一支。

Can you give me a light? 借個火可以嗎？

Could I trouble you for a lighter? 麻煩你借個火可以嗎？

經過教學實踐，我真正體會到，在任務型教學中，教師起著語言習得的促進者、答疑者和向導的作用。教師是從“學”的角度來設計教學內容的，學生的活動具有明確的目標指向，具體的操作要求。在各項活動中，學生的大腦始終處于一種激活狀態，能引起學生的共鳴和興趣，整個學習過程都是積極、主動的，他們獲得的不僅僅是現成的知識點，還有語言運用的能力。而且隨著教學任務的不斷深化，學生語言能力的不斷提高，整個語言學習的過程會越趨自動化和自主化，學生越能創造性地表達自己的思想。同時，我在教學中也發現了不少局限性和需要改進的地方。例如，完成一項大型的學習任務，需要占用大量的課堂時間，從短期效果看，在同等的時間內可以通過其他方式來幫助學生，取得更大的進步。所以教師如何更新觀念，如何合理安排教學進度，如何正確處理能力培養和考試成績的關系，都是值得探討的問題。總之，任務型教學是一個舶來品，其產生和發展有其特定的背景和環境，在我國特定的外語教學條件下，廣大英語教師要結合我國的實際國情、教情、學情，發揮任務型語言教學的優勢，真正提高中學英語的教學質量。

這說明雅思考察的不僅是泛讀能力，還有專業類素材的閱讀能力，是對邏輯性和辯證能力的考察。

壞的方向轉→不利的

*barrier

我們解釋了一批農民，商人，律師是怎樣的寫下了美國憲法，為什么這個文件在今天仍然是非常重要的，這些問題的答案撰寫了美國憲法導致了美國的建立。美國歷屆政府都以美國憲法為方針來建立一個現代的民主國家。

【記】詞根記憶：ad（加強）+equ（平等）+ate（…的）→比平等多的→充足的

［si:s］v. 停止，終止

［'ktigri］n. 種類；類別

Did you take your temperature yesterday?

高考狀元=職場狀元？（雙語）

中國媒體和網站本周熱議一份網上流傳的調查結果。這項調查顯示，過去30年的高考狀元們后的成就都令人失望。英文報紙《中國日報》報道說，這項調查考察了從1977年到2008年的1,000名高考狀元，結果沒有發現有哪一個學生在任何領域取得了杰出成就 ... [查看詳細]

【記】詞根記憶：circ（圓，環）+us→環形廣場

-Zhang Yining she\'s from Beijing.

A. Who B. What C. When D. Where

解析：此題考查特殊疑問詞的用法。在第17課有這樣類似的對話：

［kmpen'sein］n. 補償；賠償

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