原標題：長沙開福區版式設計網校哪家好

電腦設計信息 長沙開福區版式設計是長沙平面設計培訓學校的重點專業，長沙市知名的版式設計培訓機構，教育培訓知名品牌，長沙平面設計培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

長沙平面設計培訓學校分布長沙市長沙縣,寧鄉縣,芙蓉區,天心區,岳麓區,開福區,雨花區,望城區,五一廣場,供銷大廈,汽車西站,望城坡,瀏陽市等地,是長沙市極具影響力的版式設計培訓機構。

長沙平面設計培訓學校是一所集各類設計予一體的電腦培訓類學校，開設有平面設計培訓、室內設計培訓、網頁設計培訓、電商設計培訓、工業產品設計培訓，cad培訓及photoshop培訓等專業。

變異秩序,變異是規律的突破，是一種在整體效果中的局部突變。這一突變之異，往往就是整個版面最具動感、最引人關注的焦點，也是其含義延伸或轉折的始端，變異的形式有規律的轉移、規律的變異，可依據大小、方向、形狀的不同來構成特異效果。

點的感覺是相對的，它是由形狀，方向、大小、位置等形式構成的。這種聚散的排列與組合，帶給人們不同的心理感應。點可以成為畫龍點睛之“點”，和其他視覺設計要素相比，形成畫面的中心，也可以和其他形態組合，起著平衡畫面輕重，填補一定的空間，點綴和活躍畫面氣氛的作用；還可以組合起來，成為一種肌理或其他要素，襯托畫面主體。

新聞版式設計還包括：由靜向動的發展；由平面向立體、多維模式發展；簡繁之間的切換；角色與場景的交融；插圖的巧妙布設，幻想與真實、虛與實的變換；夸張與變形的運用；傳統與現代的對抗與契合；傳媒的演變與社會時尚；多維、多模式、多時空呈現。

重復交錯,在排版設計中，不斷重復使用的基本形或線，它們的形狀、大小、方向都是相同的。重復使設計產生安定、整齊、規律的統一。但重復構成的視覺感受有時容易顯的呆板、平淡、缺乏趣味性的變化，故此，我們在版面中可安排一些交錯與重疊，打破版面呆板、平淡的格局。

中心直接以獨立而輪廓分明的形象占據版面中心。

調和是指適合、舒適、安定、統一，是近似性的強調，使兩者或兩者以上的要素相互具有共性。對比與調和是相輔相成的。在版面構成中，一般事例版面宜調和，局部版面宜對比。

尋找、收集和制作用于表達信息的素材－含文字、圖形圖像。

總之,兒童書籍,雜志,考慮到觀眾的特殊性,在設計中應盡量使用有趣的形象,歡樂有趣的視覺語言表現,掌握相互統一的內容和形式,讓孩子們可以迅速進入格式創建的自由氛圍,如圖2 - 1所示。

變異秩序,變異是規律的突破，是一種在整體效果中的局部突變。這一突變之異，往往就是整個版面最具動感、最引人關注的焦點，也是其含義延伸或轉折的始端，變異的形式有規律的轉移、規律的變異，可依據大小、方向、形狀的不同來構成特異效果。

版面主體形象或多幅圖像作傾斜編排，造成版面強烈的動感和不穩定因素，引人注目。

從做設計開始，每一次設計都主要是根據圖紙打分，圖紙的表現能力、表達效果很是重要。如果圖紙的版式設計不好，即使設計方案做的再好，都不可能在眾多的圖紙中脫穎而出。上一次的設計我就在圖紙表達上吃了不小的虧，知道該排版，但卻沒有正確的版式設計的概念和方法。在這次的學習和練習中，我根據學到的原則反復在ps中移動圖形、找版式的感覺，才發現原本一張效果十分不好的圖紙也可以排的非常有設計感、非常美觀。第一次提交的作業因為不熟練，還沒有完全掌握排版的方法，排出的圖紙還存在不少的問題。（如圖1）存在的主要問題有兩個：一是沒有層次，二是分析圖有點分散，沒在一個組中，邏輯關系和層次都不明顯。在老師指點后，我又進行了一番思考，重新做了這次的版式設計，將排版又進行了一次優化，得到的結果還是很令人欣慰的。（如圖2）而且，通過這次反復練習，我不僅僅是將這次作業排好了，更大的收獲是我逐漸掌握了版式設計的方法，并能將它應用在我以后的學習中。下面通過我將學到的知識用在ppt

版式設計的應用范圍，涉及到報紙、刊物、書籍（畫冊）、產品樣本、掛歷、展架、海報、易拉寶、招貼畫、唱片封套和網頁頁面等平面設計各個領域。

對稱的版式，給人穩定、理性、理性的感受。

將圖形作水平或垂直方向排列，文字配置在上下或左右。

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