新聞標題:成都武侯區到哪里學法語B1B2C1好
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全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因,法語在五大洲通用,同時她也是聯合國的通用語種,特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”,世界上有兩億多人口使用法語,是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語,也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大,非洲等在內的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。
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你其實是想表示自己有點小興奮,小激動。不過 excité 跟 excited 可不是一個意思,這個詞在法語中有強烈的性暗示意味。正確說法:J'ai hte de... ou Je suis impatient(e) à l'idée de...
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其實練口語是一件很簡單的事情,只不過被很多人想復雜了。舉個例子哈,當你聽完一段DELF B2的聽力題,或者做完一篇DELF B2的閱讀時,可以停下筆,用口述的方式將之前聽到或讀過的材料內容做一個簡單的résumé 。這樣不僅可以鍛煉法語的口語表達能力,還能讓自己的思維變得更加清晰呢!
這個是用不著討論的。生活中有很多交際的方式,比如說手勢和眼神,但是最有效的交際就是口頭表達。雖然我們有時候做一些手勢,對方有時能夠理解你的意思,但是并不能代替語言的作用。為什么我們說網絡聊天有“見光就死 ”之說?有些人把這個歸結為網友的相貌太丑造成的,除了這一點之外,我覺得更重要的一個原因,就是通過交談你能知道這個人的品性,了解這個人的文化修養,對事物的看法。
使讀者對某一抽象名詞所表達的意義留下深刻的印象時,也可使用該名詞的復數形式,如:Le temps du quart se passe à veiller au milieu de ces grandes paix étranges des mers australes.(Loti)(這段時間一直都在監視,而周圍是南部海面廳特的平靜景象。)[paix使用復數,突出其內涵,這是19世紀迄今許多作家經常使用的寫作手段。]
被動語態結構:être+動詞的過去分詞,現在時 Mon père répare mon vélo---Mon vélo est réparé par mon père.未完成過去時 Mon père réparait mon vélo---Mon vélo étais réparé par mon père.復合過去時 Mon père a réparé mon vélo--- Mon vélo a été réparé par mon père.簡單將來時 Mon père réparera mon vélo---Mon vélo sera réparé par mon père.最近過去時 Mon père vient de réparer mon vélo---Mon vélo vient d’être réparé par mon père
羅馬人帶給高盧的拉丁文和當時羅馬大作家所用的文言拉丁文稍有不同。前者是一種相當普遍、有點俚語化的拉丁文,現今只有少許文字記錄保留。法語和其它所有羅曼諸語就是從這種軍隊和販夫走卒使用之通俗拉丁文起源的。這種通俗拉丁文在高盧被征服之前,已受到非拉丁語言的影響。基督教由帝國東部向西傳播,增加更多的外來成分,尤其深受用來書寫新約圣經的希臘文影響。
動詞變位!時態!語態!重要的事情說多少遍都不算多!法語寫作最蛋疼的主要有:英法拼寫混淆,動詞變位搞不清,時態用法不記得,語態(尤其虛擬式)不知道如何正確使用。所以扎實基本功在任何語言學習階段都是一件明智的事。
法語現在的就業形式一片大好,不是小好是大好,2、法語就是搖錢樹,畢業半年薪水就這樣,按這個趨勢,5年之后年薪都得在10萬以上。
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拉丁文的軟腭音在某些情況下,比其它羅曼語系更容易腭化(caballum變成cheval;比較西班牙文caballo,意大利文cavallo)。
法語時態分類:現在時 le présent de l’indicatif 將來時 Le future de l’indicatif 最近將來時 Future proche 簡單將來時 Future simple 未完成過去時 L’imparfait de l’indicatif 復合過去時 Le passé composé de l’indicatif 被動態 La forme passive
日常法語之 "Avoir "的名詞用法,
法語被人們認為是嚴謹的語言,是因為它的語法規則相對規范,不容易產生歧義,并且能從一句句子中得出非常多的信息。
平日務必養成閱讀法語刊物的習慣,主要為新聞實訓和觀點論述類文章。外語閱讀是一件有慣性的事情,只有一段時間的堅持才能培養出用另一種語言獲取信息的習慣。最好不要指望閱讀能力上的考前突擊提分。
人稱:法語中有8個人稱。je tu il/elle nous vous ils/elles,分別表示我、你、他/她,我們,您/你們,他們/她們。
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