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成都網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校

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新聞標(biāo)題:成都版式設(shè)計(jì)快速培訓(xùn)班

電腦設(shè)計(jì)信息 成都版式設(shè)計(jì)是成都網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè),成都市知名的版式設(shè)計(jì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教育培訓(xùn)知名品牌,成都網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚,全國(guó)各大城市均設(shè)有分校,學(xué)校歡迎你的加入。

成都版式設(shè)計(jì)快速培訓(xùn)班

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成都網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)學(xué)校是一所集各類設(shè)計(jì)予一體的電腦培訓(xùn)類學(xué)校,開設(shè)有平面設(shè)計(jì)培訓(xùn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、電商設(shè)計(jì)培訓(xùn)、工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計(jì)培訓(xùn),cad培訓(xùn)及photoshop培訓(xùn)等專業(yè)。

強(qiáng)化整體布局-將版面的各種編排要素在編排結(jié)構(gòu)及色彩上作整體設(shè)計(jì)。

新聞版式設(shè)計(jì)主要運(yùn)用于電子出版物和印刷出版物這兩大類型。傳統(tǒng)印刷出版物與電子出版物可相互轉(zhuǎn)化,協(xié)同呈現(xiàn),互為補(bǔ)充。新聞版式設(shè)計(jì)的目的,是將出版物以完美的形式展示和傳播。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,新聞版式設(shè)計(jì)需要突破平面的范式, 走向立體、多元、多維等基于數(shù)字時(shí)代的綜合應(yīng)用,從而設(shè)計(jì)出藝術(shù)、技術(shù)、商業(yè)價(jià)值兼?zhèn)涞暮米髌贰榇耍疚膹囊韵聨讉(gè)方面對(duì)新聞版式設(shè)計(jì)進(jìn)行探討。

從做設(shè)計(jì)開始,每一次設(shè)計(jì)都主要是根據(jù)圖紙打分,圖紙的表現(xiàn)能力、表達(dá)效果很是重要。如果圖紙的版式設(shè)計(jì)不好,即使設(shè)計(jì)方案做的再好,都不可能在眾多的圖紙中脫穎而出。上一次的設(shè)計(jì)我就在圖紙表達(dá)上吃了不小的虧,知道該排版,但卻沒(méi)有正確的版式設(shè)計(jì)的概念和方法。在這次的學(xué)習(xí)和練習(xí)中,我根據(jù)學(xué)到的原則反復(fù)在ps中移動(dòng)圖形、找版式的感覺(jué),才發(fā)現(xiàn)原本一張效果十分不好的圖紙也可以排的非常有設(shè)計(jì)感、非常美觀。第一次提交的作業(yè)因?yàn)椴皇炀殻沒(méi)有完全掌握排版的方法,排出的圖紙還存在不少的問(wèn)題。(如圖1)存在的主要問(wèn)題有兩個(gè):一是沒(méi)有層次,二是分析圖有點(diǎn)分散,沒(méi)在一個(gè)組中,邏輯關(guān)系和層次都不明顯。在老師指點(diǎn)后,我又進(jìn)行了一番思考,重新做了這次的版式設(shè)計(jì),將排版又進(jìn)行了一次優(yōu)化,得到的結(jié)果還是很令人欣慰的。(如圖2)而且,通過(guò)這次反復(fù)練習(xí),我不僅僅是將這次作業(yè)排好了,更大的收獲是我逐漸掌握了版式設(shè)計(jì)的方法,并能將它應(yīng)用在我以后的學(xué)習(xí)中。下面通過(guò)我將學(xué)到的知識(shí)用在ppt

設(shè)置了一下對(duì)齊的標(biāo)準(zhǔn)和方式,保證對(duì)齊方式一致,從頭到尾看起來(lái)十分整齊協(xié)調(diào)。插入的圖片也和文字找了一定的大小對(duì)齊關(guān)系,使之看起來(lái)不是很突兀

排版設(shè)計(jì)中,圖形符號(hào)性最具代表性,它是人們把信息與某種事物相關(guān)聯(lián),然后通過(guò)視覺(jué)感知其代表一定的事物。當(dāng)這種對(duì)象被公眾認(rèn)同時(shí),便成為代表這個(gè)事物的圖形符號(hào)。如國(guó)徽是一種符號(hào),它是一個(gè)國(guó)家的象征。圖形符號(hào)在排版設(shè)計(jì)中最具有簡(jiǎn)潔、醒目、變化多端的視覺(jué)體驗(yàn)。

在圓形、矩形、三角形等基本圖形中,正三角形(金字塔形)最具有安全穩(wěn)定因素。 11 并置型

成都版式設(shè)計(jì)快速培訓(xùn)班

另一個(gè)例子,在孩子的書籍,例如, 賈森.福特《My East End》,盡管文本模型變化相對(duì)較小,但設(shè)計(jì)師們成功地把它當(dāng)作一個(gè)紋理的衣服,整個(gè)布局,在同一時(shí)間的消息,成為數(shù)字的裝飾,簡(jiǎn)潔的線條排列,帶給人強(qiáng)烈的視覺(jué)效果。這也是一種藝術(shù)性和功能性的統(tǒng)一,如圖3 - 2所示。

文學(xué)藝術(shù)類書籍、雜志的自由版式設(shè)計(jì)

同樣地,版式設(shè)計(jì)不僅僅是天資過(guò)人、審美出眾、眼光獨(dú)到的人的專利;通過(guò)對(duì)一定排版規(guī)則的學(xué)習(xí),再加上細(xì)致認(rèn)真的思考,我們都可以做出布置合理、令人賞心悅目的排版。通過(guò)對(duì)這門課的學(xué)習(xí),我對(duì)排版規(guī)則的總結(jié)如下:

節(jié)奏的色彩轉(zhuǎn)換應(yīng)用于實(shí)際的格式設(shè)計(jì),通過(guò)各種形式。例如,少量的連續(xù)大面積色彩對(duì)比的節(jié)奏的黑白灰關(guān)系;另一個(gè)例子,不同的色相和明度之間的轉(zhuǎn)換的節(jié)奏;又如,相同的顏色在不同的位置,轉(zhuǎn)換的比例和分布的節(jié)奏;另外,你可以通過(guò)互補(bǔ)色的大膽使用,加強(qiáng)當(dāng)?shù)氐膱D像增強(qiáng)的變化節(jié)奏的對(duì)比。當(dāng)這種節(jié)奏感時(shí)不時(shí)叩擊欣賞者的心靈,與欣賞者產(chǎn)生某個(gè)相同頻率之后的共鳴時(shí),趣味性便因運(yùn)而生。

成都版式設(shè)計(jì)快速培訓(xùn)班

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在版式設(shè)計(jì)中,所要編排的內(nèi)容是實(shí)體空間,也就是正空間,當(dāng)每個(gè)實(shí)體空間占據(jù)一定位置后,一定要有若干的虛空間,即負(fù)空間來(lái)調(diào)節(jié)視覺(jué)強(qiáng)度,使其張力、動(dòng)勢(shì)得以釋放和延伸,這個(gè)虛空間就是“留白”。事實(shí)上,這種“留白”已經(jīng)成為一種微妙含蓄的原則,標(biāo)準(zhǔn)和限制了各種設(shè)計(jì)在我們的生活中。當(dāng)然,不是狹義上的空間,但不能把圖形和文本指的是空間的布局,也可以是一個(gè)軟弱的視覺(jué)效果的文本,圖像,或顏色,也將顯示內(nèi)容在半透明的效果。就像國(guó)畫,留色存在的形式組成的圖像元素,自由格式的空白的設(shè)計(jì)可以讓人們的思想和感情瓣,白色的空間布局有一定的滲透性和流動(dòng)性的視覺(jué)空間,可以產(chǎn)生聰明,強(qiáng)大的氣場(chǎng),讓觀眾在完整的藝術(shù)體驗(yàn)的同時(shí)得到快樂(lè)的感覺(jué)和心理感受,如圖4 - 7,圖4-8。

成都版式設(shè)計(jì)快速培訓(xùn)班

版式設(shè)計(jì)不僅僅是一項(xiàng)課程內(nèi)容,更是可以培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)中的一種技能。尤其在建筑設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,每一個(gè)方案的表達(dá),每一次圖紙的設(shè)計(jì),每一段進(jìn)度的匯報(bào)展示,都離不開版式的設(shè)計(jì)。版式設(shè)計(jì)通常不會(huì)作為硬性的要求,但卻是我們的最基本的專業(yè)素養(yǎng),也是影響我們表達(dá)效果的重要因素。

滿版型,給人大方、舒展的感覺(jué),是商品廣告常用的形式。

成都版式設(shè)計(jì)快速培訓(xùn)班

新聞版式設(shè)計(jì)主要運(yùn)用于電子出版物和印刷出版物這兩大類型。傳統(tǒng)印刷出版物與電子出版物可相互轉(zhuǎn)化,協(xié)同呈現(xiàn),互為補(bǔ)充。新聞版式設(shè)計(jì)的目的,是將出版物以完美的形式展示和傳播。隨著信息技術(shù)的發(fā)展,新聞版式設(shè)計(jì)需要突破平面的范式, 走向立體、多元、多維等基于數(shù)字時(shí)代的綜合應(yīng)用,從而設(shè)計(jì)出藝術(shù)、技術(shù)、商業(yè)價(jià)值兼?zhèn)涞暮米髌贰榇耍疚膹囊韵聨讉(gè)方面對(duì)新聞版式設(shè)計(jì)進(jìn)行探討。

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