課程標題:2020年成都哪里有sat培訓班
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【記】聯(lián)想記憶:她手(palm)心出汗,內心很不平靜(calm)
【例】They applaud their favorite comedienne as she comes on the stage. 當他們最喜歡的女喜劇演員登臺時,他們鼓掌歡迎。
(2)12小時計時制
['lju:vil]a. 沖積的;淤積的
China has a wide range of snacks, some savory and some sweet. I think they are very specific to our country and sometimes to the local region you are in.
為什么有人喜歡這樣講話?他們說這些話的時候,腦子里在想什么?
戴瑞奧:噢,當然,我忘了。我最喜歡喝可口可樂。我就喜歡那種稍帶點兒苦的甜味兒。
Douglas Laycock是夏洛茨維爾市弗吉尼亞法律學校的一名憲法學教授。他指出最高法院曾經規(guī)定政府機構對于宗教教育必須保持中立。
[e'rubiks]n. 有氧運動法;健美操
【例】quality assurance system 質量保證體系
['ktiveit]vt. & vi. 激活;加速反應
[m'bsd]n. 大使,使節(jié)
['m:fs]a. 無定形的;無組織的;非結晶質的
我們可以在以上提到的那個網站中查到這些內容,當然,也不要拘泥于一個雅思文章的來源,可以多參閱一些與科學相關的英文報紙、雜志和網站。
Willis認為,“任務型”教學可分為三個步驟:前任務,任務鏈,后任務。
(1)前任務(pre-task)教師引入任務,向學生介紹話題和任務,突出關鍵詞語,幫助學生理解任務的指令和做好準備。
(2)任務鏈(taskcycle)由任務(學生執(zhí)行任務)、計劃(準備如何向全班報告任務完成的情況)以及報告(報告任務完成)三個環(huán)節(jié)組成。
(3)后任務(post-task)分析其他各組執(zhí)行任務的情況,并在教師指導下操練語言難點。
二、任務型語言教學在課堂教學上的嘗試
我從電視里看到了這一條消息。
【記】詞根記憶:capt(抓)+ure(表行為)→抓住→捕獲
乙:我負責銷售。
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