新聞標題：成都人民南路法語B1B2C1學校推薦

法語培訓 成都人民南路法語B1B2C1是成都人民南路法語B1B2C1培訓學校的重點小語種專業，成都市知名的法語B1B2C1培訓學校，專業法語培訓學校，成都人民南路法語B1B2C1培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的法語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

成都人民南路法語B1B2C1培訓學校分布成都市錦江區,青羊區,金牛區,武侯區,成華區,龍泉驛區,青白江區,新都區,溫江區,人民東路,人民南路,紅牌樓廣場,天府廣場,都江堰市,彭州市,邛崍市,崇州市,金堂縣,雙流縣,郫縣,大邑縣,蒲江縣,新津縣等地,是成都市極具影響力的法語B1B2C1培訓學校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。

    電子詞典便于攜帶，查詢快捷方便，但是電子詞典一般無法提供豐富的例句、詞語搭 配、用法說明等知識，這些往往是學生在學習中最需要的。

    所有跡象指出，西羅馬帝國滅亡后所保留下來的通俗拉丁文仍保有完整體系，并且分散進入經濟或政治上的獨立單位。然而，也有跡象顯示，語言變化在不同新興國家內的進行速度逐漸不同，而事實上，法國（即取代高盧的新"法蘭克王國"）至少在音變方面，是語言演變上的先驅。

    古法文改變其動詞結構的程度大致和其它同樣源于拉丁文的語言差不多，然而，法語劇烈的語音改變，卻給人以改變程度較劇的第一印象（比較拉丁文的amare和意大利文的amare、西班牙文的amar與法文的aimer；拉丁文的recipere、意大利文ricevere、西班牙文recibir與法文recevoir）。

    非洲講法語的人口至少有700萬。法語在高棉是官方語言之一，在寮國和越南也相當通行，總人口至少有50萬，法語成為許多國家教育體制內足以與英語相匹敵的第二外國語。在歐洲、北美和南美，甚至亞非兩洲許多國家內，至少又2500萬人以法語為第二外國語，而且能說寫流利。

    法語元音[i] 同英語[i:]，但不延長讀音。字母i,,,y發。例 詞：lit nid le midi元音[ε] 字母è,ê,ei,ai,a,詞末-et,e在相同的兩個輔音字母前及閉音節中發[ε]例 詞：lait même Seine elle元音[a] 字母a, à發[a]。例 詞：là mal salle malade元音[y] 舌尖抵下齒，雙唇突出呈圓形，開口度極小，讀音近似中文"玉"。字母u,發[y]。例 詞：tu salut statue usine元音[e]近似英語[e]，但開口度較小，字母é，詞尾-er,ez發[e]，es在少數單音節詞中發[e]。例 詞：café fumer lisez ces[]舌尖抵下齒，雙唇突出略呈圓形，開口度近似[]，氣流同時從口、鼻腔外出。字母un,um發[oe~]。例 詞：un lundi chacun quelqu'un。

　　①最好有老師帶一下，便于糾音，當然前提是找個好老師。

    但這樣的情況不多，而且即使出現也是邏輯關系相當清楚的情況下才可以。所要考查的范圍基本和第四項語法詞匯一致。

針對在校學生特點，中、外教聯合授課，采用互動式教學方法，使用法語原版教材，掌握法語入門最重要的拼讀規則、最基本最常用的語法、詞匯以及基礎對話

　　語音學習中建議采用的方法：

成都人民南路法語B1B2C1學校推薦

發輕輔音的時候發音部位比較靠前，在口腔前部，不振動聲帶，發音的時候感覺人在往前傾，而發濁輔音發音部位比較靠后，在轟隆部位，發音時候感覺頭在往后傾。如發[s][z]，大家能比較容易體會與區別。

    　Marie A. nous rappelle que ‘voire' est l'équivalent de ‘même'. Cela revient donc à dire: ‘même même'... Je suis pointilleuse en ce qui concerne la langue franaise parce que je l'aime et la respecte. Lorsque j'ai des doutes, dictionnaires et Bescherelle sont là pour m'aider. Présentateurs et journalistes font souvent ce genre de fautes et cela a des conséquences sur les téléspectateurs qui leur font confiance puisque ce sont des professionnels.“voire même”Marie A提到， “voire和même是一個意思。所以這就相當于說‘même même’……我對法語吹毛求疵，因為我熱愛并且敬畏法語。當我有疑問的時候，我會向詞典和Bescherelle求助。主持人和記者經常犯這種錯誤，這會對觀眾造成不好的影響。觀眾信任他們，因為他們是專業人員。”

　　②可以看幾部法語電影、聽聽法語歌曲、法語廣播，不懂沒有關系，關鍵是營造一種氛圍，讓你潛意識里對法語語音、語調有“感覺”，不至于語音發的太離譜。

    拿一本記事貼，把你屋子里的所有東西都貼上標簽。在客廳、廚房、臥室，甚至是你的寵物上都貼滿法語標簽。你的大腦會逐漸把物象和單詞結合到一起，最后就會習慣成自然。

    所有跡象指出，西羅馬帝國滅亡后所保留下來的通俗拉丁文仍保有完整體系，并且分散進入經濟或政治上的獨立單位。然而，也有跡象顯示，語言變化在不同新興國家內的進行速度逐漸不同，而事實上，法國（即取代高盧的新"法蘭克王國"）至少在音變方面，是語言演變上的先驅。

    備考能讓你在短期內有所提升。但語言學習從來都是一件需要用時間去磨礪的事情，無法一蹴而就。那就訂立一個不容易量化、但可以檢驗成果的長期目標吧。舉個例子，可以與你學法語的初衷有關。法律專業出身、自學法語的ambre琥珀同學說：“學了法語之后，產生一個目標，讀一下原版悲慘世界。這是我最喜歡的一部小說，在我的閱讀史上具有里程碑意義，所以突然發現自己說不定可以讀一下原版，感覺還挺好的。”

    Parce que c'est dangereux, on aurait presque envie de laisser succomber le malheureux qui nous dit "j'ai mal au bras, je crois que c'est l'infractus"... Alors on adopte le geste qui sauve, et on met le "R" après le "A"… 因為這很危險，否則人們差不多會有任憑不幸的人死去的想法，如果他對我們說“我的胳膊疼，我想這邊梗死了 。”因此我們采用一個補救的辦法，把R放在A的后面……

成都人民南路法語B1B2C1培訓學校成就你的白領之夢。學法語B1B2C1就來成都人民南路法語B1B2C1培訓學校我們堅定不移地走上了學術化，國際化的道路，小班化及多媒體教學授課模式，開拓歐洲語系培訓新風向。面向全國推出考試課程簽約制度，嚴控教學環節培養出眾多優秀學員，并成為諸多世界知名企業長期指定語言培訓供應商，教學成果受到國際肯定。

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