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長春雙陽區托福培訓學校

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新聞標題:2021年長春雙陽區有托福培訓班嗎

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2021年長春雙陽區有托福培訓班嗎

長春雙陽區托福培訓學校分布長春市南關區,寬城區,朝陽區,二道區,綠園區,雙陽區,九臺市,榆樹市,德惠市,農安縣等地,是長春市極具影響力的托福培訓機構。

B:嗯,這個趨勢已經持續好幾年了。

Though she\'d lost her job, she saved face by saying she\'d left it willingly.

10,表比較對比: to compare with/ compared with/ in comparison with/ by contrast/ on the contrary

"點"太多容易論證不充分,"點"太少容易語言嗦或字數不夠。那么利與弊的較量首先就是"點"的數量。

【搭】be resistant to 抵抗…

達里奧:我不用護發素,就用洗頭水。

布萊恩:你應該試試護發素—它會使你的頭發更健康。

A:你今晚想去新開的海鮮餐廳嗎?我聽說那兒很不錯。

【記】詞根記憶:con(全部)+vince(征服,克服)→徹底征服對方→使確信

script [skrpt] n. 腳本;文字體系(writing, manuscript)

復合不定代詞是指由every-, some-, any-, no- 與-thing, -one, -body等構成的不定代詞。

許多學生記憶英語詞匯時,采用零星的或是片段的記憶方法,他們對接觸的生詞不會分析和比較,遇到生詞要么死記,要么找個詞匯表硬背。這種被動的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象,經過一段時間之后,這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化,甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會挫傷學生詞匯學習的積極性。造成這種狀況的主要原因是學生不了解英語詞匯的構成規律和采用了不恰當的學習策略。如果學生學會如何對英語單詞進行分析、歸類,找到它們在結構上的內部規律,就能提高其記憶單詞的效率。

【例】Over 25,000 islands are scattered across the surface of the Pacific. 太平洋上散布著超過2.5萬座島嶼。

【例】He's an authority on energy sources. 他是能源方面的權威人士。//Your professor should have the authority to get something done about it. 你的教授應該有權讓人對此采取shrunk so much that I can't wear it.

Aphrodite loved Adonis more than she did anybody else,for he was a brisk,lovely young hunter.She gave up herhome at Olympus and took to the woods.In the woods she dressed herself up like a huntress and kept the youth company all day long.With him she wandered through grounds andgroves and over hills and valleys.She cheered hunting dogs andpursued animals of a harmless sort.They had a great time together.However,she warned him many times not to chase wild beasts like lions and wolves,but the young man just laughed at the idea.

veto [vito] n. 否決(權),禁止(prohibition) vt. 否決

【例】The danger of the fire gave an impetus to the use of more durable material. 火災的危險推動了更耐火材料的使用。

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