課程標(biāo)題：北京學(xué)高中生學(xué)編程大概多少錢

北京高中生學(xué)編程信息 北京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是北京青少兒教育品牌，形成了以樂高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心，集國內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺。

自2015年成立以來，經(jīng)過三年多的積累，北京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行，累計(jì)培養(yǎng)上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。

依賴科技？或許這會(huì)是個(gè)冒險(xiǎn)的選項(xiàng)。如果你知道自己想要什么，科技能幫助你達(dá)成目標(biāo)。

因此編程在無形中幫助孩子培養(yǎng)寫作所需的組織技能，能讓他們有計(jì)劃地梳理寫作框架，細(xì)分文章的主題，選擇文章需要的論點(diǎn)，并以令人信服的方式書寫他們的觀點(diǎn)。

而最后一種算法是一個(gè)有趣可愛的算法，它是這樣說的：

文字疊加

為了使計(jì)算機(jī)能夠理解人的意圖，人類就必須要將需解決的問題的思路、方法、和手段通過計(jì)算機(jī)能夠理解的形式告訴計(jì)算機(jī)，使得計(jì)算機(jī)能夠根據(jù)人的指令一步一步去工作，完成某種特定的任務(wù)。這種人和計(jì)算機(jī)之間交流的過程就是編程。

自有人類社會(huì)以來，就有社會(huì)分工。每一個(gè)人走入社會(huì)，都會(huì)有自己的角色和分工。將編程與文盲放在一起說事兒，有悖社會(huì)發(fā)展規(guī)律，是夸大其詞的推銷“噱頭”。

編程有利于學(xué)習(xí)語文，鍛煉語言能力

很多家長還認(rèn)為，編程既然鍛煉的是邏輯思維，那一定是理科相對要好，數(shù)學(xué)好的孩子學(xué)比較合適，我們是女孩子，學(xué)編程好嗎？其實(shí)，編程非常有利于語文的學(xué)習(xí)，能夠鍛煉語言能力。比如我們在溝通的時(shí)候，有什么問題、如何切入？在什么樣的環(huán)境中如何表達(dá)訴求？選擇條件？這就是利用編程思維，先設(shè)定，再組合出最優(yōu)辦法，最后解決語文學(xué)習(xí)的難題。所以，能夠把編程真正學(xué)好的孩子，語文成績都不會(huì)差。

無獨(dú)有偶，愛因斯坦小時(shí)候也曾發(fā)生過這樣一個(gè)有趣的小事情。老師讓每一個(gè)同學(xué)做一張小板凳，當(dāng)老師看到愛因斯坦交上來的小板凳時(shí)，便問他：“這個(gè)世界上還有比這個(gè)更差的小板凳嗎？”愛因斯坦老老實(shí)實(shí)地回答：“有！”說著把他做的前兩個(gè)板凳拿了出來。

當(dāng)我們身處“人從眾”的火車站或者某處旅游景點(diǎn)時(shí)，就好像身處在迷宮中，不知道該往哪走，人們的流動(dòng)速度才會(huì)快點(diǎn)。這時(shí)，不妨靜心等待，并拿起你的手機(jī)，嘗試下這個(gè)迷宮小游戲，讓史蒂夫帶著你拿到鑰匙，走出迷宮。

例如我們的Arduino課程，在設(shè)計(jì)時(shí)就采用了基于STEAM的創(chuàng)客教育理念，讓孩子們從0到1，從無到有進(jìn)行創(chuàng)造。

教育，父母需懂得同理孩子的情緒感受

2018年從3月開始，全國計(jì)算機(jī)等級考試需要考Python;6月，浙江高考擬將Python內(nèi)容加入信息技術(shù)科目；其實(shí)不止浙江，教育大省山東也即將把Python編程基礎(chǔ)納入信息技術(shù)課程和高考的內(nèi)容體系。9月起，全國超過40所高中將正式開展《人工智能基礎(chǔ)》課程,編程語言在升學(xué)中的比重逐漸加大，將要成為高考提分的一大利器。

2010年11月19日，教育部宣布取消了各項(xiàng)奧林匹克競賽全國決賽一等獎(jiǎng)以下的高校保送資格，改由所在地招生委員會(huì)決定是否給予20分及以下的加分。調(diào)整政策從2011年秋季進(jìn)入高中階段一年級的學(xué)生開始適用，2010年(含)以前已進(jìn)入高中階段學(xué)習(xí)的學(xué)生，仍可適用調(diào)整前的相關(guān)政策。

信息素養(yǎng)是生存發(fā)展不可或缺的基本素養(yǎng)。

2018年4月我國教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》明確指出要“充分認(rèn)識提升信息素養(yǎng)對于落實(shí)立德樹人目標(biāo)、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要作用，加強(qiáng)學(xué)生課內(nèi)外一體化的信息技術(shù)知識、技能、應(yīng)用能力以及信息意識、信息倫理等方面的培育”。

例如，這里我們演示三個(gè)關(guān)于雞兔同籠的算法：

北京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn)，擁有200名專業(yè)教研人員，懂技術(shù)更懂教育，打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國兒童成長特點(diǎn)，全方位保證學(xué)習(xí)效果。

課程教具選用擁有80多年發(fā)展歷史的正版樂高積木套裝，環(huán)保ABS材質(zhì)，安全健康無異味，顆粒飽滿光滑無毛刺，符合歐洲食品衛(wèi)生局安全標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)生在制作一個(gè)小動(dòng)畫的過程中，自己拆分任務(wù)、拖拽模塊、控制進(jìn)度，從而理解"并行"、"事件處理""目標(biāo)實(shí)現(xiàn)"這樣的概念，培養(yǎng)編程思維，提高中國孩子的綜合能力和素質(zhì)。

北京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師，每月“專業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識學(xué)科培訓(xùn)，堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育，所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創(chuàng)新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。

北京童程童美學(xué)員們在教學(xué)老師指導(dǎo)下，利用課堂所學(xué)到的搭建和編程知識，充分發(fā)揮想象力和動(dòng)手能力，成功完成一個(gè)又一個(gè)樂高機(jī)器人作品，感受編程的魅力，享受創(chuàng)新的樂趣。

北京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽(yù)值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí)，成立以來，不光受到家長和學(xué)生的歡迎，同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會(huì)公益行為等方面的努力，在多項(xiàng)年度評選中屢獲殊榮。

北京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校成就孩子們的未來。學(xué)高中生學(xué)編程就來北京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校

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