新聞標(biāo)題:【北京門(mén)頭溝區(qū)軍莊鎮(zhèn)童程童美學(xué)習(xí)孩子編程】

北京孩子編程信息 北京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校是北京青少兒教育品牌,形成了以樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系為核心,集國(guó)內(nèi)外大型權(quán)威科技賽事、少兒資格認(rèn)證考試、科技主題的國(guó)內(nèi)外游學(xué)、冬夏令營(yíng)、創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室搭建等為一體的少兒教育平臺(tái)。

教學(xué)體系落實(shí)創(chuàng)新教育理念,北京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校強(qiáng)調(diào)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和實(shí)際解決問(wèn)題能力的提升,在興趣激發(fā)和思維鍛煉的同時(shí),傳遞前沿技術(shù),幫助中國(guó)青少年打造迎接未來(lái)世界的能力和思維視野。
自2015年成立以來(lái),經(jīng)過(guò)三年多的積累,北京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校砥礪奮進(jìn)。載譽(yù)前行,累計(jì)培養(yǎng)上萬(wàn)名編程少年,成功舉辦各類(lèi)大型賽事上百場(chǎng),在少兒編程領(lǐng)域中拔得頭籌。
北京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校還受到人民網(wǎng)、新京報(bào)、鳳凰網(wǎng)等上百家權(quán)威媒體的爭(zhēng)相報(bào)道,作為中國(guó)少兒編程培訓(xùn)領(lǐng)域的代表品牌,受到美國(guó)國(guó)家廣播新聞NBC記者團(tuán),中國(guó)國(guó)際電臺(tái)CGTN的專(zhuān)門(mén)報(bào)道。
通過(guò)編碼,彈性不再是作為課堂環(huán)境中的教訓(xùn),它是孩子學(xué)習(xí)過(guò)程中的自然副產(chǎn)物。當(dāng)孩子們編碼時(shí),他們便會(huì)知道失敗是可以的。
據(jù)權(quán)威數(shù)據(jù)顯示,目前全球已有16個(gè)歐美國(guó)家將少兒編程教育納入公立學(xué)校的日常課程,芬蘭、加拿大、丹麥等24個(gè)國(guó)家已經(jīng)在基礎(chǔ)教育中設(shè)立了編程課程大綱。
江蘇一名6歲的女童,想模仿《熊出沒(méi)》里光頭強(qiáng)爬水管,不小心從5樓墜落。
2015年畢業(yè)后回國(guó)全職投入創(chuàng)業(yè),創(chuàng)辦了線上少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)編玩邊學(xué)。
2017年全球新興人工智能項(xiàng)目中,中國(guó)占據(jù)51%,數(shù)量上已經(jīng)超越美國(guó)。但全球人工智能人才儲(chǔ)備,中國(guó)卻只有5%左右,人工智能的人才缺口超過(guò)500萬(wàn)。雖然一些中國(guó)高校開(kāi)設(shè)了相關(guān)課程,但總體上缺乏人工智能的基礎(chǔ)教學(xué)能力,高校在獨(dú)自培養(yǎng)具有動(dòng)手能力的應(yīng)用型人才上有所欠缺。
就在所有人都想著放棄的時(shí)候,偉大的人往往會(huì)堅(jiān)持初心,一往無(wú)前。
對(duì)于少兒編程培訓(xùn)市場(chǎng)亂象,68.2%的受訪者建議家長(zhǎng)保持理性,不盲目跟風(fēng),55.9%的受訪者建議加強(qiáng)引導(dǎo)和梳理作用,51.9%的受訪者建議提高機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入門(mén)檻,38.1%的受訪者建議對(duì)教師進(jìn)行資格認(rèn)證。
機(jī)器人編程是以調(diào)用編程模塊指令讓機(jī)器動(dòng)起來(lái)為目的,通常需要編程的模塊是已經(jīng)寫(xiě)好存儲(chǔ)在模塊里的,小朋友要做的是理解模塊的含義,并正確的運(yùn)用模塊操控機(jī)器人。高級(jí)的機(jī)器人要求非常扎實(shí)的編程基礎(chǔ),比如C語(yǔ)言,C++等,但大多數(shù)的機(jī)器人機(jī)構(gòu)只停留在初級(jí)教育,最多涉及到一些圖形化編程教育,并不教授這些高級(jí)編程語(yǔ)言,這也是為什么3歲可以學(xué)習(xí)機(jī)器人,到8歲之后沒(méi)有東西可學(xué)的原因。機(jī)器人編程比賽則種類(lèi)繁多,類(lèi)目不一,每項(xiàng)的含金量很難統(tǒng)計(jì),而且兩極分化嚴(yán)重,要么很高,要么很低。
很多家長(zhǎng),尤其是中學(xué)生家長(zhǎng),覺(jué)得孩子成績(jī)一般,想讓孩子在其他技能方面發(fā)展,就像讓孩子先學(xué)一下編程,以后學(xué)好計(jì)算機(jī)語(yǔ)言,當(dāng)個(gè)程序員。其實(shí)少兒編程,不是為了讓孩子以后當(dāng)“碼農(nóng)“,而是通過(guò)學(xué)習(xí)編程,鍛煉開(kāi)發(fā)孩子的邏輯思維及解決問(wèn)題的方式。就像學(xué)奧數(shù)、學(xué)圍棋一樣,只是方式不同,但是目標(biāo)一致,都是為了拓展邏輯思維的。
中國(guó)人民大學(xué)規(guī)定,報(bào)考計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生需要在2017年全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽上獲得銅牌及以上。
軟件編程:主要是Scratch、Python、C++等語(yǔ)言,通過(guò)游戲、網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè)等教授編程語(yǔ)言。
你看,在編程中訓(xùn)練出來(lái)的習(xí)慣是會(huì)慢慢影響孩子寫(xiě)作習(xí)慣的,而這種影響是潛移默化的。
此次進(jìn)行“自古英雄出少年--福布斯中國(guó)30歲以下創(chuàng)業(yè)者”分享的7位分享嘉賓分別是唐傲(喂車(chē)科技聯(lián)合創(chuàng)始人兼首席科學(xué)家)、阮智敏(易民宿科技創(chuàng)始人兼CEO)、郝祥林(編玩邊學(xué)創(chuàng)始人兼CEO)、葉子昂(金斧子合伙人)、蔡珩(星戰(zhàn)TV聯(lián)合創(chuàng)始人)、李軍配(啟威生物科技聯(lián)合創(chuàng)始人)、雷雨(“自閉癥兒童攝影計(jì)劃”發(fā)起人,NANOxARCH創(chuàng)始人)。
日本一項(xiàng)最新調(diào)查顯示,日本小學(xué)一至四年級(jí)的學(xué)生中,每10人就有1人定期參加編程培訓(xùn)。
雖然教育部建議各大中小學(xué)開(kāi)展編程課程教育,但是目前沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。比如什么年齡階段學(xué)什么編程內(nèi)容,用什么教材?這一點(diǎn),每家機(jī)構(gòu)似乎都有發(fā)言權(quán),甚至開(kāi)發(fā)自己的獨(dú)家編程課間。所以,這就讓少兒編程機(jī)構(gòu)魚(yú)龍混雜,家長(zhǎng)沒(méi)辦法辨別哪一家是學(xué)習(xí)方法好。有的少兒編程,就是哄著孩子玩,孩子玩開(kāi)心了,家長(zhǎng)也就開(kāi)心了,覺(jué)得而花錢(qián)值。而很多編程課老師,也都是科學(xué)老師、計(jì)算機(jī)老師臨時(shí)拼湊起來(lái)的,老師們對(duì)編程課的教育方法也處于一個(gè)實(shí)驗(yàn)階段,摸索的過(guò)程。
北京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校實(shí)行“嚴(yán)選拔、強(qiáng)實(shí)力、常培訓(xùn)”的教師管理標(biāo)準(zhǔn),擁有200名專(zhuān)業(yè)教研人員,懂技術(shù)更懂教育,打造出科學(xué)、系統(tǒng)、完善的課程體系。課程內(nèi)容符合中國(guó)兒童成長(zhǎng)特點(diǎn),全方位保證學(xué)習(xí)效果。

北京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校400多名金牌講師,每月“專(zhuān)業(yè)+心理學(xué)+教育學(xué)”等交叉知識(shí)學(xué)科培訓(xùn),堅(jiān)持高品質(zhì)素質(zhì)教育,所有機(jī)器人科目的老師100%持證上崗,擁有編程講師證書(shū)、啟蒙創(chuàng)新講師(FIT)、WRO競(jìng)賽裁判員證書(shū)等。
北京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校品牌榮譽(yù)值得信賴,家長(zhǎng)更放心讓孩子在童程童美學(xué)習(xí),成立以來(lái),不光受到家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎,同樣受到行業(yè)和權(quán)威機(jī)構(gòu)的高度認(rèn)可。由于在課程體系、師資團(tuán)隊(duì)和社會(huì)公益行為等方面的努力,在多項(xiàng)年度評(píng)選中屢獲殊榮。
北京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校成就孩子們的未來(lái)。學(xué)孩子編程就來(lái)北京少兒編程培訓(xùn)學(xué)校
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