新聞標(biāo)題：名氣口碑靠前的北京考研英語集訓(xùn)營培訓(xùn)班排名

北京化工大學(xué)教育集團(tuán)旗下的主營產(chǎn)品，考研英語集訓(xùn)營是北京化工大學(xué)考研英語集訓(xùn)營培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，北京市知名的考研英語集訓(xùn)營培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也是國內(nèi)素質(zhì)教育考研英語集訓(xùn)營衍生于國內(nèi)第一個(gè)研究生考試培訓(xùn)項(xiàng)目，后經(jīng)國家教委批準(zhǔn)正式注冊成立，成為了國內(nèi)研究生考前培訓(xùn)事業(yè)的創(chuàng)始和領(lǐng)袖機(jī)構(gòu)。開設(shè)的課程考研英語集訓(xùn)營取得了驕人業(yè)績。

北京化工大學(xué)考研英語集訓(xùn)營培訓(xùn)學(xué)校分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽區(qū),豐臺區(qū),石景山區(qū),海淀區(qū),門頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),順義區(qū),昌平區(qū),大興區(qū),懷柔區(qū),平谷區(qū),密云區(qū),延慶區(qū)等地,是北京市極具影響力的考研英語集訓(xùn)營培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

北京化工大學(xué)考研英語集訓(xùn)營培訓(xùn)學(xué)校十余年來，在中國所有權(quán)威評估機(jī)構(gòu)和著名媒體對考研培訓(xùn)行業(yè)的正規(guī)評選中，萬學(xué)海文蟬聯(lián)了全部第一的嘉獎(jiǎng)，成為了廣大考研學(xué)子和所有權(quán)威機(jī)構(gòu)共同認(rèn)定的全國教學(xué)質(zhì)量高、規(guī)模大、實(shí)力強(qiáng)、師資好、培訓(xùn)體系先進(jìn)的中國首屈一指的考研品牌。

其實(shí)細(xì)細(xì)分析江澤民同志“以德治國”絕非類同前述。因?yàn)榻瓭擅裢�志�?qiáng)調(diào)的是“依法治國”的同時(shí)“以德治國”。“依”法治國強(qiáng)調(diào)國家的一切言行都受法律約束，都以法律為依歸，而“以”德治國強(qiáng)調(diào)的是社會(huì)生活（尤其是國家政治生活）中“德”僅僅作為一種工具。這種工具的運(yùn)用是以法律的調(diào)整為前提。社會(huì)中的所有活動(dòng)，包括國家領(lǐng)導(dǎo)人的活動(dòng)都是在法律的統(tǒng)治下運(yùn)作，法律調(diào)整人們道德最低層面的行為，即人們較高的思想層面由道德調(diào)整。如果人們的情操、品行不能維持在一個(gè)較高的水平下滑至社會(huì)所不能容忍的層面時(shí)法律就出來干涉了。強(qiáng)調(diào)“依”法治國的同時(shí)“以”德治國我想更多的是為社會(huì)主義向共產(chǎn)主義跨越打下思想道德的基礎(chǔ)。
總之，江澤民同志的“以德治國”絕非削弱“依法治國”的力量，這兩種調(diào)整方式并行不悖，如同計(jì)劃和市場均為調(diào)節(jié)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的兩種手段一樣，它們僅是調(diào)節(jié)人們行為的兩種方式而已，依法治國的基調(diào)仍然沒有改變。

接下來很關(guān)鍵的一點(diǎn)，是給這些小目標(biāo)加上附加值。比如在論壇上編寫考研詞匯集和大家分享，這樣既能交到朋友，又給自己每天背單詞找到動(dòng)力。一件事情所擁有的責(zé)任和意義越大，這件事情就越難被放棄。

法律類專業(yè)主要包括：法學(xué)、經(jīng)濟(jì)法、國際法、國際經(jīng)濟(jì)法、勞動(dòng)改造法、商法、刑事司法、法律、行政法、涉外經(jīng)濟(jì)與法律、知識產(chǎn)權(quán)法、律師、涉外經(jīng)濟(jì)法、經(jīng)濟(jì)法律事務(wù)、憲法學(xué)與行政法學(xué)、刑法學(xué)、訴訟法學(xué)、環(huán)境與資源保護(hù)法學(xué)、軍事法學(xué)、監(jiān)獄法等專業(yè)。

復(fù)習(xí)建議：主要從縱向鞏固知識點(diǎn)，從橫向的角度(跨學(xué)科)加以復(fù)習(xí)教材。這里的橫向包括兩個(gè)層面的內(nèi)容，一是跨章節(jié)復(fù)習(xí)與聯(lián)想;二是跨學(xué)科的復(fù)習(xí)與歸納。為進(jìn)入沖刺的學(xué)習(xí)夯實(shí)好基礎(chǔ)。另外，對于教材中的客觀題的知識點(diǎn)，結(jié)合真題，給出其命題思路，對于主觀題的知識點(diǎn)，指出重點(diǎn)答題的命題指向，側(cè)重于馬原、近現(xiàn)代及思修和法基。另外，要實(shí)現(xiàn)毛概和中國近現(xiàn)代的綜合講解。
3、三階沖刺(11月份)
理解或背誦核心考點(diǎn)，掌握絕大部分綜合考點(diǎn)實(shí)際分析，結(jié)合時(shí)事分析本質(zhì)問題。(達(dá)到學(xué)習(xí)政治的第三層次)

“其次便是軟實(shí)力。”李敏慎說的軟實(shí)力，是指導(dǎo)科研及社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)四年來，被同學(xué)稱為學(xué)霸“敏神”的他，學(xué)習(xí)成績在全年級排名前三，并且他絕大多數(shù)時(shí)間都泡在圖書館，找資料、寫論文。幾年來，李敏慎做了四五個(gè)科研項(xiàng)目，內(nèi)容涉及環(huán)境、應(yīng)用微觀、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、擴(kuò)大內(nèi)需等諸多方面，發(fā)表《我國擴(kuò)大內(nèi)需的長效機(jī)制》等多篇論文。至于社會(huì)實(shí)踐，印象最深的則是大二時(shí)到江西瑞金的“紅色旅游”，那次在外地呆了一個(gè)星期。這些，都成了他申請名校的重要內(nèi)容。

園藝屬于農(nóng)學(xué)中的植物生產(chǎn)類，主要進(jìn)行植物育種、栽培、繁殖、養(yǎng)護(hù)、管理等，培養(yǎng)方向有觀賞園藝、花卉與景觀設(shè)計(jì)等。側(cè)重植物養(yǎng)護(hù)栽培。

12月，初試前夕，考生憑網(wǎng)報(bào)用戶名和密碼登錄中國研究生招生信息網(wǎng)（研招網(wǎng)）下載打印《準(zhǔn)考證》。《準(zhǔn)考證》使用A4幅面白紙打印，正、反兩面在使用期間不得涂改或書寫。考生憑下載打印的《準(zhǔn)考證》及居民身份證參加初試和復(fù)試。

在大綱發(fā)布之前，我們都是根據(jù)往年的大綱來指導(dǎo)考研復(fù)習(xí)的，新大綱一旦到手，就需要立馬完成\"翻新\"工作。
第四、不要忽略細(xì)節(jié)變化
有一年的考研英語大綱中，詞匯數(shù)量并無改變，但詞表后面給出了一些詞綴的加強(qiáng)和注釋。

2020考研專業(yè)課復(fù)習(xí)技巧一：參考書
對于參考書問題，我們還是要注意一下。參考資料不在多而在“精”，我們要把每本參考資料都摸索透徹，而且千萬要避免漏看參考書。

魏晉南北朝時(shí)期，不僅繪畫表現(xiàn)出卓越的藝術(shù)成就，而且理論也具有很大的影響力，其中具有代表性的就是謝赫的《古畫品錄》。《古畫品錄》是我國第一部完整的繪畫理論著作。《古畫品錄》中以“六法”作為核心的理論體系，是品評繪畫的最高標(biāo)準(zhǔn)。

軟件工程軟件工程需要大量上機(jī)實(shí)習(xí)時(shí)間的，所以這個(gè)專業(yè)大三大四這兩年的學(xué)費(fèi)是高于計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的，但其實(shí)前兩年兩個(gè)專業(yè)學(xué)的東西差不多，不過正是因?yàn)橛兄�不同，軟件工程畢業(yè)后就業(yè)滿意度更高。

合理規(guī)劃很重要
一些研考生或因?yàn)橄矚g某專業(yè)，或?yàn)榱巳蘸笄舐殻�或覺得跨考的專業(yè)難度較本科專業(yè)低，而選擇跨專業(yè)考研。總的來說，考生選擇跨專業(yè)考研背后的原因是多元的。但研考與高考不同，每年研考在報(bào)名階段只能選擇一所院校的一個(gè)專業(yè)。因此，想要“一戰(zhàn)成碩”，研考生在決定跨專業(yè)考研之前要審慎。
首先，考生在決定跨專業(yè)考研前要明晰自己準(zhǔn)備跨考的專業(yè)與本科專業(yè)之間的融合度。關(guān)注融合度能有效審視跨專業(yè)考研的難度。例如，在過往研考中，理工類專業(yè)研考生選擇跨考經(jīng)管類專業(yè)的較多，跨考成功率也較高。如本科學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)專業(yè)的研考生，在考經(jīng)管類專業(yè)時(shí)，其本科所學(xué)的數(shù)學(xué)專業(yè)課學(xué)習(xí)優(yōu)勢就能更好地發(fā)揮，備考也會(huì)更輕松。但如果研考生計(jì)劃跨考的專業(yè)與本科所學(xué)專業(yè)融合度不高，專業(yè)學(xué)習(xí)難度較大，研考生在選擇之前就要慎重考慮分析后再?zèng)Q定。
其次，跨考需要做好新專業(yè)信息的搜集工作。面對陌生的專業(yè)領(lǐng)域，考生要提前做好專業(yè)信息搜集工作。在掌握信息資源的基礎(chǔ)上，制訂合理的備考計(jì)劃。
此外，跨專業(yè)考研也需要考生盡早準(zhǔn)備專業(yè)課復(fù)習(xí)，盡快熟悉新專業(yè)的學(xué)科思維。提前開始也是為了確保專業(yè)課基礎(chǔ)的扎實(shí)。畢竟相較于本專業(yè)的考生，跨考生的專業(yè)知識廣度和深度有限。導(dǎo)師也可能更在意跨考生的專業(yè)素養(yǎng)。

2020考研大綱提前至7月份發(fā)布，至于究竟為何會(huì)提前兩個(gè)月發(fā)布，考試難度和考試內(nèi)容方面是否會(huì)有較大的變動(dòng)還有待考證，不過，在考綱發(fā)布之前2020考生需要重點(diǎn)關(guān)注的一點(diǎn)是，因?yàn)楣�共課出題依據(jù)是考試大綱，而專業(yè)課則是院校自主命題，所以相對于專業(yè)課而言，考試大綱對公共課的作用更大一些。那么，問題來了，在公共課的備考中，考研大綱究竟有哪些用途呢?今天，為了避免考生少走彎路，小編就來為大家梳理一下。
一、了解復(fù)習(xí)方向
通過考研大綱，考生可以了解和把握考研的整個(gè)復(fù)習(xí)方向。大家都知道，考研大綱，是教育部考試中心發(fā)布的唯一權(quán)威綱領(lǐng)性文件，它不僅是研究生入學(xué)考試命題的唯一依據(jù)，更是考生權(quán)威性指導(dǎo)用書的“風(fēng)向標(biāo)”，是考生在考研備考中不可或缺的伙伴，直白來講，考研大綱就是考研出題人通過這本指導(dǎo)性參考書為廣大考研人圈畫初試考試重點(diǎn)。因此，對于考生來講，考研大綱不僅為考生考研初試圈畫出了考試重點(diǎn)和范圍，更為考生備考政治、英語、數(shù)學(xué)公共課指明了復(fù)習(xí)的方向和思路，是考生不可多得的核心指導(dǎo)性輔導(dǎo)資料。
二、細(xì)化初試重點(diǎn)
通過考研大綱，考生能夠在考研公共課的備考中很好地抓住考試重難點(diǎn)，并很好地細(xì)化和吸收這些考點(diǎn)。從歷年考試大綱的變動(dòng)情況來看，考試大綱幾乎每年都會(huì)有所調(diào)整和變動(dòng)，其中，英語、數(shù)學(xué)科目的變動(dòng)最小，一般來看，都是在一些瑣碎知識點(diǎn)上變化，如英語科目，新增了哪些生僻單詞，哪些常考單詞刪除了等等，而政治科目的變動(dòng)最大，一般小到新增一些知識點(diǎn)，大到結(jié)合熱點(diǎn)事件增加整個(gè)章節(jié)內(nèi)容等，由此通過考綱的變化，考生不僅能在常規(guī)復(fù)習(xí)下，清晰地了解到初試重難點(diǎn)，更能進(jìn)一步細(xì)化考試重點(diǎn)，并通過細(xì)節(jié)知識點(diǎn)的變化，來進(jìn)一步推測和把脈初試出題的重點(diǎn)和方向。
三、把脈出題命脈
通過考試大綱，考生不僅能清晰地了解到考研初試的出題內(nèi)容和考試重點(diǎn)，更能圈畫出考研初試出題范圍和出題類型，可以說，能夠很好地把握命題人的出題命脈。大家都知道，考研大綱的這一波老師，同時(shí)也是研究生入學(xué)初試考試出題和命題人，這樣說來，考試大綱中圈畫出的考試重難點(diǎn)、考試出題類型等也就是考生初試考試的命題重難點(diǎn)和出題類型，不難看出，考生只要熟悉了考試大綱，把握出了出題人的思路和方向，同時(shí)也就抓住了考研初試命題人的出題思路和方向，想要考高分，肯定也就容易了很多。

聽聽過來人怎么說，增加一下信心~
@熱情的真善偽
雖然底子確實(shí)很重要，但不是決定性的，我當(dāng)初準(zhǔn)備考研的時(shí)候四級也沒有過，現(xiàn)在已經(jīng)上岸985，要考研只要好好準(zhǔn)備不要想太多，就算沒有實(shí)現(xiàn)自己的第一志愿，結(jié)果也不會(huì)太差，加油，順便說一下我本科是個(gè)雙非。

1、詞匯
詞匯是基礎(chǔ)這不用多說，考研的詞匯在5700-5800間，很多人喜歡很全很厚的詞匯書，每個(gè)詞都要詳盡的釋義，要詞組，要用法，要同義反義詞.......在我看來，統(tǒng)統(tǒng)都滾蛋，只要考研大綱里寫到的釋義就夠，如果不考聽力的話音標(biāo)也可以滾蛋了，這也是全，狹義的全:)選書方針:
A薄（當(dāng)然先得全，這個(gè)“全”的意思見上文)

報(bào)考點(diǎn)工作人員發(fā)現(xiàn)有考生偽造證件時(shí)，應(yīng)通知公安機(jī)關(guān)并配合公安機(jī)關(guān)暫扣相關(guān)證件。

激發(fā)活力
鼓勵(lì)龍頭組建職教集團(tuán)
目前，全國共有職業(yè)院校1.36萬所，年招生1016.72萬人，在校生2933.83萬人。然而，結(jié)構(gòu)不盡合理、辦學(xué)條件薄弱、體制機(jī)制不暢等因素依然阻礙著職業(yè)教育的發(fā)展。
對此，決定從激發(fā)職業(yè)教育辦學(xué)活力、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面作出部署。鼓勵(lì)中央企業(yè)和行業(yè)龍頭企業(yè)牽頭組建職業(yè)教育集團(tuán)，探索組建覆蓋全產(chǎn)業(yè)鏈的職業(yè)教育集團(tuán)。

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