新聞標題：【北京童程童美樂高少兒編程培訓機構】

北京樂高少兒編程信息 北京昌平區少兒編程培訓學校是北京青少兒教育品牌，形成了以樂高創意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心，集國內外大型權威科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內外游學、冬夏令營、創客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。

教學體系落實創新教育理念，北京昌平區少兒編程培訓學校強調學生綜合能力的培養和實際解決問題能力的提升，在興趣激發和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

自2015年成立以來，經過三年多的積累，北京昌平區少兒編程培訓學校砥礪奮進。載譽前行，累計培養上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領域中拔得頭籌。

北京昌平區少兒編程培訓學校還受到人民網、新京報、鳳凰網等上百家權威媒體的爭相報道，作為中國少兒編程培訓領域的代表品牌，受到美國國家廣播新聞NBC記者團，中國國際電臺CGTN的專門報道。

正如愛因斯坦所說的那樣，“我并不是那么聰明，只是因為我對問題的處理時間更長。”

作者在游戲的趣味性上加入了自己想法，例如加入了自己的聲音，加入了一些好玩的角色背景，讓玩家在一種輕松愉快的心情下玩，非常棒！配音不是重點，厲害在關卡設計，那面豎著的墻靈活應用了第三節課的知識，值得其他同學借鑒。

今年二月開設的首爾一家“編程幼稚園”表示：編程不僅可用來學習知識，更重要的是可以培養學生的邏輯思維，小時候慢慢學，孩子較容易掌握。

基于這點，編玩邊學開創了少兒編程界的“哈克尼斯小班”教學模式，在線1對6，更多分享和互動。

隨著人工智能的到來，可以預見未來的50年，編程思維和編程能力，會逐漸成為大眾需要掌握的能力標配，就像目前一門外語在人才市場上所處的地位一樣，編程能力將被納入職場基本技能之一。

孩子們通過相對簡單的指令將軟件編程及學科的知識植入到作品當中，創造一個個真實的產品，如同搭積木一樣簡單而有趣，實現孩子真正意義上的創意。即在學習中，也在娛樂中，同步進行。

不得不說說在臺灣的普及情況。在臺灣，中小學生的信息化課是以這個軟件為主來上的。有許多這樣的網站。教育部門每年舉行程序設計比賽。通過這個軟件，擴展了語文、數學、外語的教學深度。

并且注重培養和訓練孩子的邏輯思維能力、創新能力以及綜合性解決問題的能力。讓孩子不斷增強在未來人工智能時代競爭力！

它不僅僅有游戲化的乘法練習、數理知識、英語練習，還包括沉浸式的、引人入勝的編程游戲，在這些編程游戲中，孩子們走出自我，從角色或敘述者的角度看待問題，這種學習可以讓孩子們在數字空間中解決問題和思考。

因為對于絕大多數孩子來說，編程與他們的事業、人生不會有太大關系。

涵蓋了兒童積木編程、Python語言編程、無人機及機器人編程、信息學奧賽編程、APP建構趣味編程、人工智能基礎開發等課程，適合孩子6-16歲少年兒童的在小學、初中、高中全段學習（K12）。

很多家長錯誤地將少兒編程和計算機代碼編程混為一談，認為必須要先學會使用電腦、鍵盤和英語，才能開始學習編程。

兩個男童模仿灰太狼烤羊肉的情節，被同村一個9歲的男孩綁在樹上點火，全身被嚴重燒傷。

18世紀工業革命后，蒸汽機取代人力，工人每天工作12小時；20世紀第二次工業革命之后，電力取代蒸汽機，我們每天工作只需要8小時，每周休2天；現在，人工智能的到來，毫無疑問，機器人或將是更好的工具，我們將得到更大解放。

受邀參與本次活動的郝祥林老師就“好老師需要回歸本質，以愛育人”和“機構如何批量培養好老師”話題做了演講。

如果說編程學習要類比現在的教育，最像的是數學和圍棋的結合，不僅要計算能力，更需要邏輯能力來思考解決問題。編程相比圍棋更好的一點是，圍棋在學習完后，不能再當做一個工具去創造，而編程學習后，可以用來創造各種應用，解決各種問題。

北京昌平區少兒編程培訓學校實行“嚴選拔、強實力、常培訓”的教師管理標準，擁有200名專業教研人員，懂技術更懂教育，打造出科學、系統、完善的課程體系。課程內容符合中國兒童成長特點，全方位保證學習效果。

北京昌平區少兒編程培訓學校400多名金牌講師，每月“專業+心理學+教育學”等交叉知識學科培訓，堅持高品質素質教育，所有機器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。

北京昌平區少兒編程培訓學校品牌榮譽值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學習，成立以來，不光受到家長和學生的歡迎，同樣受到行業和權威機構的高度認可。由于在課程體系、師資團隊和社會公益行為等方面的努力，在多項年度評選中屢獲殊榮。

北京昌平區少兒編程培訓學校成就孩子們的未來。學樂高少兒編程就來北京昌平區少兒編程培訓學校