新聞標題：蚌埠淮上區童程童美青少年編程培訓學校

蚌埠青少年編程信息 蚌埠少兒編程培訓學校是蚌埠青少兒教育品牌，形成了以樂高創意啟蒙課程、人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程體系為核心，集國內外大型權威科技賽事、少兒資格認證考試、科技主題的國內外游學、冬夏令營、創客實驗室搭建等為一體的少兒教育平臺。

教學體系落實創新教育理念，蚌埠少兒編程培訓學校強調學生綜合能力的培養和實際解決問題能力的提升，在興趣激發和思維鍛煉的同時，傳遞前沿技術，幫助中國青少年打造迎接未來世界的能力和思維視野。

自2015年成立以來，經過三年多的積累，蚌埠少兒編程培訓學校砥礪奮進。載譽前行，累計培養上萬名編程少年，成功舉辦各類大型賽事上百場，在少兒編程領域中拔得頭籌。

蚌埠少兒編程培訓學校還受到人民網、新京報、鳳凰網等上百家權威媒體的爭相報道，作為中國少兒編程培訓領域的代表品牌，受到美國國家廣播新聞NBC記者團，中國國際電臺CGTN的專門報道。

變成了語文老師

“我們班好多同學都玩，我為啥不能玩？”正值青春期的孩子，已經有了逆反心理。這個階段，如果家長粗暴干涉甚至限制孩子的人身自由都只會適得其反。

在我國，編程教育開始普及。全國各地開始出現編程相關課程教學。

在這樣的前提下，你還會讓孩子從學習例如 C 或者 Java 這樣的工業級編程開始嗎？ 這樣，他可能會面臨的困難不僅僅是編程的困難，他還會遇到打字的困難，標點是否使用正確的困難，編程語言語法的困難，編譯錯誤時莫名其妙的困難等等。 這些困難會消磨掉孩子學習編程的興趣，自己找理由說“我不喜歡編程”，就和很多人找到無數理由說自己“不喜歡數學”一樣。 這就是在沒有形成自我效能感的情況下拔苗助長的結果。

很多家長，尤其是中學生家長，覺得孩子成績一般，想讓孩子在其他技能方面發展，就像讓孩子先學一下編程，以后學好計算機語言，當個程序員。其實少兒編程，不是為了讓孩子以后當“碼農“，而是通過學習編程，鍛煉開發孩子的邏輯思維及解決問題的方式。就像學奧數、學圍棋一樣，只是方式不同，但是目標一致，都是為了拓展邏輯思維的。

在社會趨勢層面，以人工智能為代表的發展和大量應用，對我們的工作和生活都產生了不小的沖擊。

長久以來，我們對編程都存在一定的誤區，認為編程等同于寫代碼，實際上編程的核心本質是算法和邏輯。青少兒編程對于提高孩子的邏輯思維能力、動手能力、獨立思考能力、團隊協作能力、持續學習能力都有很大的幫助。

受邀參與本次活動的郝祥林老師就“好老師需要回歸本質，以愛育人”和“機構如何批量培養好老師”話題做了演講。

事實上，他們會意識到，失敗其實就是一個學習機會！

清華大學和北京大學在自主招生方面的要求則是學生在科技發明、研究實踐、創新與設計或者學科奧賽方面表現突出。

早在1970年代就有類似的游戲化學習橫空出世，那是一款叫做“俄勒岡小道”的西部冒險游戲。

曾幾何時，奧數也是判定一個孩子是否有文化、是否優秀的標準。但是，當奧數在社會中不再被稱作“奧林匹克數學”，而被稱為“深奧的數學”的時候，便從中小學生的應試課程超市中悄然“下架”。

點擊開始按鍵開始游戲，用鼠標控制水果寶刀，擊殺水果直到生命值被耗盡，得分沒有上限值，可無限得分。

一位韓國小學的樸姓家長說：“因為教育部的決定，今后學會編程將會影響到孩子上大學。所以我給小學二年級的兒子請來了一名家教。雖然費用很高，但為了孩子的未來，不得不給他學。”

蚌埠少兒編程培訓學校實行“嚴選拔、強實力、常培訓”的教師管理標準，擁有200名專業教研人員，懂技術更懂教育，打造出科學、系統、完善的課程體系。課程內容符合中國兒童成長特點，全方位保證學習效果。

蚌埠少兒編程培訓學校400多名金牌講師，每月“專業+心理學+教育學”等交叉知識學科培訓，堅持高品質素質教育，所有機器人科目的老師100%持證上崗，擁有編程講師證書、啟蒙創新講師（FIT）、WRO競賽裁判員證書等。

蚌埠少兒編程培訓學校品牌榮譽值得信賴，家長更放心讓孩子在童程童美學習，成立以來，不光受到家長和學生的歡迎，同樣受到行業和權威機構的高度認可。由于在課程體系、師資團隊和社會公益行為等方面的努力，在多項年度評選中屢獲殊榮。

蚌埠少兒編程培訓學校成就孩子們的未來。學青少年編程就來蚌埠少兒編程培訓學校