新聞標(biāo)題：西安哪里可以英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)

西安英語(yǔ)口語(yǔ)是西安英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專業(yè)，西安市知名的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，西安英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

西安英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校分布西安市新城區(qū),碑林區(qū),蓮湖區(qū),灞橋區(qū),未央?yún)^(qū),雁塔區(qū),閻良區(qū),臨潼區(qū),長(zhǎng)安區(qū),長(zhǎng)安中路,百盛領(lǐng)繡城,經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū),鳳城五路,海逸國(guó)際,藍(lán)田縣,周至縣,戶縣,高陵縣等地,是西安市極具影響力的英語(yǔ)口語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

因此，湊數(shù)選項(xiàng)的問(wèn)題是比較容易看出來(lái)的。

(D)created or profited

What was Train C's speed, in miles per hour,if Train B's speed was 7 miles per hour?

　　We can be there on time tomorrow.

　　我們明天能按時(shí)去那兒。

　　May I have your name?

　　我能知道你的名字嗎？

　　Shall we begin now?

　　我們現(xiàn)在就開(kāi)始嗎？

　　You must obey the school rules.

　　你必須遵守校規(guī)。

　　情態(tài)動(dòng)詞數(shù)量不多,但用途廣泛,主要有下列:

　　can (could), may (might), must, need, ought to, dare (dared), shall (should), will (would) .

I\'ve had a number of guitars from Greg and the latest was sent to me lastNovember, which is a great instrument.

(D)he or she hears

這個(gè)過(guò)程并非平鋪直敘，而是制造一個(gè)小小的懸念，抓住了讀者的注意力。

\"Snakes shed their skin because they need to renew themselves,\" I explained

（E）521

現(xiàn)在外出旅游帶身份證就可以，不必在本單位開(kāi)證明。

在講了幾句相關(guān)的提示性話語(yǔ)后，作者非常鮮明地提出了自己對(duì)這個(gè)問(wèn)題的看法（In fact, the quality of a product is far more important），并接著通過(guò)寫最近發(fā)生的例子及文學(xué)界的一些例子來(lái)支持自己的觀點(diǎn)。

對(duì)一個(gè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，擁有這樣的寫作功底也是難得的。

Zero hour for the bombers to take off was midnight. 轟炸機(jī)起飛的時(shí)間是午夜12點(diǎn)。

論基層管理者的領(lǐng)導(dǎo)力
【領(lǐng)導(dǎo)層英語(yǔ)怎么說(shuō)】
executive level
例句：
It is not as if he was very important in the company hierarchy .
他在公司的領(lǐng)導(dǎo)層中似乎無(wú)多大權(quán)力。
As an intellectual goebbels looked down on the crude philistines of the leading group in munich .

Can(Could)you give me a lift to the station?

你(您)能不能讓我搭你(您)的車去車站呀?

表示“驚訝、懷疑”(用在疑問(wèn)句中)的can和could，這時(shí)could比can語(yǔ)氣更婉轉(zhuǎn)

這個(gè)思路，貫穿了這套叢書寫作的全部過(guò)程。

　　學(xué)生:我知道了，我是二年級(jí)學(xué)生，我能在25號(hào)星期三上午10點(diǎn)到12點(diǎn)去注冊(cè)。

就是說(shuō)，作文的最后得分會(huì)影響寫作部分的最后得分。

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