課程標題：2020年西安學sat哪兒好

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想要英語口語好，每天早上起床后，一定要大聲地讀英語文章或是報紙，培養自己的語感。我們中國人學英語很少說英語，只是上學時為了應付考試而學習英語，搞的很多人都是啞巴英語，聽說能力很差。

　　我們搬家的時候，你能來幫忙嗎?

20世紀80年代，國外不少的第二語言學習的研究者如Long Williams和Nunan等都系統地提出了任務型語言教學的主張，并從不同的角度對任務做了界定.

3怎樣有效提高英語口語水平

2、在一般現在時里面最容易錯的是動詞的第三人稱單數形式的用法

根據小學生的年齡特點，在進行口語交際訓練時，我以學生喜聞樂見的童話作為補充訓練，把學生引上愛聽、愛讀、愛說、愛寫之路，進而導入會聽、會讀、會說、會寫之門。如，我利用《小熊過橋》這個童話，引導學生展開想象，學生能想象到小熊去公園玩兒、去奶奶家、去割草等情境，并能合理地分析問題：小雞年紀小，所以小熊抱它過橋;山羊年紀大，所以小熊扶它過橋。學生善于仿寫，教師千萬不要限制學生的創造力，學完課文后應讓他們結合自己的生活實踐及所獲取的信息，仿照課文的形式寫作文，使其品嘗到成功的喜悅，獲得滿足感，增強口語交際的自信心和勇氣。

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三、有意識地克服口語練習過程中常見的不足。

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78. You did right. 你做得對。

你怎么看起來這么疲倦？

17.Why are you in such a good mood？

be 動詞做助動詞

助動詞be 有兩個基本用法，一是與謂語動詞一起構成各種時態，二是構成被動語態。

［例］The child was saved by a man, the name of whom was not known. 這個孩子被一位不知姓名的男子所救。

這里所指的基礎，不是說語法基礎，而是指掌握音標的規則、記憶一些簡單實用的單詞、懂一些基本的時態、會一些簡單的對話等等。這些基礎是你學好英語口語的基礎，當然要求也不是很高。

(3)用眼、口、耳、腦進行綜合記憶;

說出這句話的時候，她不由自主地笑了出來，“是習慣，倒不是裝什么的。”

Leaders of nations along the meningitis belt agreed in September to support a campaign to protect their populations with a new vaccine. The hope is to immunize two hundred fifty million people by two thousand fifteen.

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