中央電化教育館證書

為了響應中共中央、國務院關于大力培養當前社會緊缺型人才的政策和號召，貫徹落實《國務院關于大力發展職業教育的決定》（國發[2005]35號）文件精神。

一、作用

加快現代信息化人才的培養步伐，依據中央電教館（教電館[2009]29號文件、崗考字[2010]005號文件）、教育部電教辦（教電辦函[2000]17號文件、崗考字[2008]08號文件），批準設立“現代信息化崗位技能實驗與研究中心”這一機構，并授權其面向全國統一組織開展職業教育領域的現代信息化崗位專業技能培訓工程（英文縮寫MITP）項目概述編輯

中央電化教育館系教育部直屬的教育技術事業單位，于1978年經鄧小平同志親自批準成立，致力于我國教育現代化建設事業，主要承擔現代教育技術和手段的推廣與應用，各類教育技術、職業教育的培訓等工作任務。為了更好地落實國家的職業教育發展政策和培養出更多的應用型職業技術人才，中央電教館下文設立教育部中央電教館職業教育基地，面向社會統一組織開展職業技術領域全國性的培訓和認證考試工作。

國家教育部中央電教館信息化崗位資格專業技能認證（英文簡稱MITP），是為社會培養實踐能力和管理能力相結合的管理型技術人才為主要特色、以培訓、考試、發證為一體的綜合性項目。按照職業技術應用領域的不同，MITP項目認證體系包含五大類共六十個模塊（初級、中級）內容。參加MITP培訓并通過考核者，將獲得由中央電教館崗證考試中心頒發的《崗位資格初級證書/中級證書/高級證書》，該證書是作為反映技能水平的權威性職業資格證明，是對持證人的知識水平、專業技能的客觀評價，既可作為相應職業工作崗位的上崗證（初級）；又可作為聘任專業技術職務的參考（中級、高級），是就業和職業評聘領域相應職業能力的*有力的證明。獲得中央電教館職業教育基地職業技術初、中高級證書者，相當于國家職業技術初級、中、高級技術等級水平。

MITP項目旨在結合我國現代信息化領域崗位現狀，系統深入地學習與研究國內外先進的信息化管理和實踐經驗，培養適應21世紀信息化時代所必須，并能獨立從事信息化工作中某一模塊的綜合型技能人才，*終提高從業人員的信息化處理能力及信息化運用水平。

學員通過MITP專家組設計開發的信息化崗位資格專業技能的系統培訓，經考核合格后，將獲得國家教育部中央電教館信息化崗位資格證書。MITP證書是對持有人崗位信息化能力*權威的證明，它突出顯示持證人任職現代信息化崗位所具備的專業技能，因此得到了社會的廣泛認可，證書突出崗位，統一備案，電子注冊，全國通用。

二、項目特色

1.培養國家急需的管理型技術人才

可查詢MITP的崗位資格證書。專業技能+管理能力+實踐能力+職業崗位需求，MITP崗位資格認證項目重點培養學員管理能力、實踐能力，著力提高學員的創新能力。在學員培養過程中，除掌握相應專業必須的理論知識，注重學員實踐能力、創新能力的訓練外，還注重培養和提高學員的企業管理能力，為社會和企業培養既懂技術，又懂管理的管理型技術人才。改變重理論輕實踐、重學歷輕能力的傳統及技術滯后等缺陷。

2.社會行業、企業高度認可

根據國家發改委、信息產業部、國家教育部中央電教館職業教育培訓基地發起的企業信息化推進工程的具體要求,為全面提高企業職業技術水平，促進企業經營管理人才結構的完善，作為企業信息化評級的參考，使參加相關職業技術培訓的人員認證工作規范化，滿足廣大中小企業對職業技術專業人才的需求。全國近三百所職業教育培訓機構，MITP認證管理中心共同決定將國家教育部MITP資格認證納入到職業培訓信息化體系，共同促進信息化建設和企業發展，推動企業緊缺人才培養。

3.產學結合

通過為國內眾多高校、高新園區企業定向培養緊缺人才，MITP培訓認證體系始終保持教學內容與社會實際崗位需求緊密結合，促進院校教育改革，培養企業急需人才，有效的改善就業現狀。

4.資格證書權威注冊

MITP崗位資格認證體現證書持有者在某一專業技術范疇的理論水平和實踐能力。MITP崗位資格認證是與國際資格證書互認的專業技能崗位資格證書，具有權威性，此資格證書是職業技術人才崗位評聘的有效依據。MITP崗位資格證書持有者被直接收入中函院人才網,供全國各級政府機關單位、企事業單位、外資企業及各大公司直接從中挑選人才。

與中華人民共和國人力資源和社會保障部中高級證書的區別

人力資源的證書是屬于人力資源和社會保障部頒發的，是屬于職業資格證書，這個證書的含金量會高一些的。職業資格證書一般是由教育培訓中心培訓，技能鑒定中心鑒定，人力資源和社會保障部門頒發，一般會扣技能鑒定中心的章多一些，也正規一些，不過從效能上來講，二者有同等效用。都是人力資源和社會保障部門授權頒發。

官網：http://www.ncet.edu.cn/

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