網校標題：2020年焦作學實用英語口語大概要多久

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1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

焦作解放區實用英語口語培訓學校分布焦作市解放區,中站區,馬村區,山陽區,沁陽市,孟州市,修武縣,博愛縣,武陟縣,溫縣等地,是焦作市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

【例】This substance has a relatively high ignition temperature of 182 degrees centigrade. 這種物質的燃點相對較高，達到182攝氏度。

其實這種替換典型的一個代表是主被動間的轉化，在這里就不給大家舉例了。

【例】During the show he will be chained and thrown into a sealed aquarium from which he will try to escape. 在表演中他會被用鏈條捆起來，然后被扔到一個密封的玻璃缸里，他要設法從那里逃出來。

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（6）不定代詞。如：some，many，both。

Douglas Laycock說：“以一種推廣猶太人和基督教經典著作的方式發布這十條法令，特別是在一所公立學校里面，這是對憲法的一種褻瀆。”父母們有權利送他們的孩子去學校而不被要求改變信仰。

claim　叫喊claim（n. 聲明）

［'buklit］n. 小冊子

［'b:gl］n. 竊賊

【例】His arrogance impressed us most unfavourably. 他的傲慢態度給我們留下了極壞的印象。

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【記】詞根記憶：ambi（兩邊）+gu+ous（…的）→左思右想→不明確的

用了主動語態之后，我該怎么把這個詞放到被動語態中去，加上時間狀語、地點狀語、條件狀語等等之后又是怎么樣的，如果我是外國人，我會怎么運用它。每個人遣詞造句的思路其實是大同小異的(當然也不乏思維特異的人，不過雅思考試畢竟針對的是廣大的人民群眾，而不是針對愛因斯坦這樣級別的學生的)，因此雅思閱讀文章的作者也是如此，如果，你在記憶雅思詞匯的時候，能夠靈活運用，注意詞匯的外延，那勢必會對你理解不同的句型，文章帶來好處。

（3）初期、中期和末期分別用early，mid-和late表示。如：

②She told us that she would not go with us if it rained.

【例】There isn't enough room on campus for everyone to park. 學校的車位不夠。

我的房間是你的兩倍大小。

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②in the afternoon在下午

說服；使恢復知覺（或健康）

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