網校標題:2020年慈溪零基礎學雅思
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多看一些中英互譯的影視。
There are about 80 pyramids in Egypt.
Will there be a football match in your school next week?
六、實義be
可以將be視為實義動詞,因為它具有實際的詞義,如“成為;做;發生;舉行;逗留;到達”等。如:His daughter wants to be a doctor for animals in her twenties.Kates birthday party
1、孩子背誦單詞的能力。孩子在小學階段到底能學會多少單詞呢?我們計算一下: 每天學會一個,每年至少能掌握250個,那么六年下來,就能學會1500個單詞,小學畢業時,詞匯量已經達到了初中水平,孩子的聽.說.讀寫能力相應也會達到較高水平。
二是文言講究的就是精練準確,你在學習唐詩宋詞中自然可發現詞語的使用,搭配,語句的順序,邏輯等等妙處。有一定的積累了可練習做對聯,自己動手動筆效果更好。同時可以看些話劇名著或者劇本,揣摩里面的人物對話。
同時,可以提高注意力的集中程度,改善聽的效果,而且還可以強化記憶力,克服聽完就忘的毛病。
【例】Sup now, loser? [SUNY Fredonia, Fredonia, NY]super doke (pronounced "doooo" with the mouth only slightly open) (adj) Really cool.
我們都知道,兒童學習說話最先學的是聽力,是不斷的聽大人說話,當刺激到一定程度,就能脫口而出。學習口語也是一樣,簡單的語句一定要聽到脫口而出為止,不斷地重復,做到沒聽懂堅決不學下一句。
我下周的日程安排比較靈活。
What is language for? Some people seem to think it is for practicing grammar rules and learning lists of words--the longer the words the better. That’s wrong. Language is for the exchange of ideas, for communication.
4怎樣練習英語口語
然而,平時對基本知識和閱讀理解的基本技能也要有足夠的重視。增加閱讀量,實踐量,不斷總結經驗,培養語感掌握技巧。
Nails are constantly regenerating .指甲不斷地新生。
通過借助不同的聽力材料加深對英語發音的認識,然后我們可以開始模仿正確的發音,也可以把自己的聲音錄下來和聽力材料做對比,找出其中錯誤的地方,不斷練習加深記憶。這需要自己不斷開口練習口語。
我立即就被它的新穎和真實鎮住了。
指導閱讀方法,提高閱讀理解能力
培養閱讀能力,掌握閱讀技巧是閱讀教學中重點,精讀與泛讀的巧妙結合,對文章細節的捕捉,就精讀細讀到段到句。對于與段意,文意的掌握相關的題目,就通過泛讀的方式獲取。尋讀,顧名思義,就是根據題目來尋找答案,這種技巧很直接,通常是任務型。如人名,地點,時間,原因。可以直接從文章中找到。略讀的要點就是有側重性,當我們要確定文章的主題,作者的觀點,文章的風格等,我們可以選擇略讀這種閱讀技巧。聯系上下文理解判斷新詞匯,提高閱讀效率。有些學生在閱讀時一遇到生詞便立刻去查詞典。每到這時我總是鼓勵學生利用所學過的知識和技巧去猜測詞義。告訴他們可以運用構詞法;根據同位語、定語從句等說明性的詞語來猜測詞義,還可以利用上下文提供的線索來推測出詞義,通過分析句子結構來理解詞義。如,在The Olympic Oath is repeated by all the contestants during the beginning exercises “We swear that we will take part in the Olympic games in loyal competition,……”句中根據“oath”發生在比賽之前及我們swear的內容,可判斷oath為“誓言”。在Hear,with Chinese restaurants,Chinese postboxes,and even odd telephone-boxes that look like pagodas(塔),根據look like pagodas塔似的boxes,推測“odd”為“奇異的”。經過反復訓練,學生的理解和判斷力有所提高,遇到生詞也敢去猜測了,節約時間,提高閱讀效率。教師一方面教給學生靈活運用不同的閱讀方法(泛讀、略讀、跳讀、細讀),一方面在擴大學生閱讀量,提高閱讀速度的同時,著重提高閱讀效率,反復訓練理解技巧。
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