網(wǎng)校標題:金華正規(guī)實用英語口語培訓學校
金華實用英語口語是金華實用英語口語培訓學校的重點專業(yè),金華市知名的實用英語口語培訓機構(gòu),教育培訓知名品牌,金華實用英語口語培訓學校師資力量雄厚,全國各大城市均設(shè)有分校,學校歡迎你的加入。
1、專業(yè)的教師團隊,掌握前沿的教學方法 2、教學經(jīng)驗豐富,善于激發(fā)學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

金華實用英語口語培訓學校分布金華市婺城區(qū),金東區(qū),蘭溪市,義烏市,東陽市,永康市,武義縣,浦江縣,磐安縣等地,是金華市極具影響力的實用英語口語培訓機構(gòu)。
單詞提前記掃除了講新課的詞匯障礙,語法提前講掃除了交際和閱讀的障礙。詞匯、語法、閱讀三者不可分。在初中英語實驗教材中我們安排了精讀和泛讀。精讀要完成大綱規(guī)定的必學內(nèi)容,重點突出精講的語法內(nèi)容;泛讀是擴大知識面的內(nèi)容,體現(xiàn)提前略講的語法教學內(nèi)容。每個單元的教學均構(gòu)成“語言結(jié)構(gòu)交際化模式-會話-閱讀(精讀)-泛讀”的學習模式。如下面的一個單元結(jié)構(gòu)是過去時,會話是過去時,前兩項為閱讀掃清了語法和詞匯的障礙。沒有好的結(jié)構(gòu)就沒有好的交際,語言結(jié)構(gòu)是準交際形式,會話是真正的交際,閱讀是結(jié)構(gòu)和交際內(nèi)容的綜合體現(xiàn)。
2如何給學生提高英語口語的方法
Brian:Yes, I am going to move my house to Chicago.
中國的十二生肖代表了十二種動物,他們的順序是:鼠、牛、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗和豬。今年是虎年。每一種動物有他們自己的性格。根據(jù)傳說,人們當初和動物們開了一個會,最先到會的動物們就可以進入十二生肖。而身為貓最好的朋友,老鼠卻沒有把貓叫醒去開會。因此,它們之間的戰(zhàn)爭一直持續(xù)到今天。
目前我們沒法confirm(確認)手上的resource(資源)能不能完全take(用)得了。
有人可能想不明白,好端端的對話為什么要夾英文單詞?有人可能覺得厭惡,認為這么說話陰陽怪氣,是“裝”的體現(xiàn);
265. East, west, home is best. 金窩,銀窩,不如自己的草窩。
12. See you. 再見。
對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀,可以跟錄音機讀,竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音,要讀得抑揚頓挫朗朗上口,一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。
(二) 語音要準
Every unit can develop only by giving up new ideas.
場景表述
指導閱讀方法,提高閱讀理解能力
培養(yǎng)閱讀能力,掌握閱讀技巧是閱讀教學中重點,精讀與泛讀的巧妙結(jié)合,對文章細節(jié)的捕捉,就精讀細讀到段到句。對于與段意,文意的掌握相關(guān)的題目,就通過泛讀的方式獲取。尋讀,顧名思義,就是根據(jù)題目來尋找答案,這種技巧很直接,通常是任務型。如人名,地點,時間,原因。可以直接從文章中找到。略讀的要點就是有側(cè)重性,當我們要確定文章的主題,作者的觀點,文章的風格等,我們可以選擇略讀這種閱讀技巧。聯(lián)系上下文理解判斷新詞匯,提高閱讀效率。有些學生在閱讀時一遇到生詞便立刻去查詞典。每到這時我總是鼓勵學生利用所學過的知識和技巧去猜測詞義。告訴他們可以運用構(gòu)詞法;根據(jù)同位語、定語從句等說明性的詞語來猜測詞義,還可以利用上下文提供的線索來推測出詞義,通過分析句子結(jié)構(gòu)來理解詞義。如,在The Olympic Oath is repeated by all the contestants during the beginning exercises “We swear that we will take part in the Olympic games in loyal competition,……”句中根據(jù)“oath”發(fā)生在比賽之前及我們swear的內(nèi)容,可判斷oath為“誓言”。在Hear,with Chinese restaurants,Chinese postboxes,and even odd telephone-boxes that look like pagodas(塔),根據(jù)look like pagodas塔似的boxes,推測“odd”為“奇異的”。經(jīng)過反復訓練,學生的理解和判斷力有所提高,遇到生詞也敢去猜測了,節(jié)約時間,提高閱讀效率。教師一方面教給學生靈活運用不同的閱讀方法(泛讀、略讀、跳讀、細讀),一方面在擴大學生閱讀量,提高閱讀速度的同時,著重提高閱讀效率,反復訓練理解技巧。
第一次邁入這個城市,我的妻子和我敬畏地盯著高樓大廈,擁擠的街道,緊張的生活節(jié)奏。
29. Bless you! 祝福你!
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