網校標題：2020年蘇州平江區學英語口語班

蘇州平江區英語口語是蘇州平江區英語口語培訓學校的重點專業，蘇州市知名的英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，蘇州平江區英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

蘇州平江區英語口語培訓學校分布蘇州市滄浪區,平江區,金閶區,虎丘區,吳中區,相城區,常熟市,張家港市,昆山市,吳江市,太倉市等地,是蘇州市極具影響力的英語口語培訓機構。

(C)her mother had decided to write another book

考查情態動詞的基本用法

shall用于一、三人稱疑問句表示征求對方意見;用于二、三人稱陳述句表示說話人給對方的命令、警告、允諾或威脅等;may表示“允許、可以”，語氣比較委婉。

叢書出版以來，接到了許多同學們的提問，大部分問題我都親自給同學們回信解答了。

照片有很大尷尬成分，并且那家人有奇妙的幽默感去將它發送過來。

7. The daily responsibilities of a law student are often as strenuous as a medical student.

John would not quit. He remembered what it had cost him to get a job.
她失去了工作，卻說是自愿離職以保全面子。

例：If P, R, and T are digits in the positive three－digit integer PRT, what is the decimal equivalent of PRT×10－2?

Article 40 enter combat readiness level by the corps of orders or head of the detachment from the higher leadership for approval and announcement

5. The government imposed sanctions on a renegade nation last month after they violated the terms of a worldwide arms-control agreement.

對一個不具備講廢話的導演來說，可能3分鐘就可以讓這個電影結束了。

Acoustics（音響效果）in the hall are fabulous.

D選項里的will和句中的過去時態沖突，應改為would。

比如說，第四篇范文“人們都希望聽到真心回答嗎”，使用的結構是：第一句話反對觀點“Most people ... will say that ...”＋“Is this really true?”＋接下來提出自己的觀點。

你知道發送過來的英文怎么說嗎?下面一起來看看吧。

B選項中，not only后為名詞結構，而but also后為動詞結構，也錯。請注意，在not only… but also結構中，also可以省略。

對于中學生而言，提高理解能力非常重要。如何盡快提高理解能力的確不容易，中學生需要負出艱辛的勞動掌握一些技能技巧才能如愿以償地短期內提高理解能力。下面筆者根椐兩年多的中學經驗來談談提高中學生閱讀理解能力的一些方法。

首先，快速閱讀掌握大意。不管平時閱讀還是考試做閱讀題，學生們應帶著問題快速瀏覽從中尋找答案。把握關鍵詞是必要的。通過關鍵詞來推理文章的思路和作者的態度。如果閱讀文章時，閱讀速度太慢，就會出現看了下句忘了上句，對文章沒有整體把握，結果只見樹木不見森林。另外，閱讀時，特別是第一次閱讀可以跳讀。千萬不要一字一句地讀。閱讀時，可以以詞組或短語為單位。當然，僅讀一遍難以全部領會文章的意思。必要時，可以多讀幾遍。第一次，要快讀;第二次以后，可以仔細地讀。

第二，不要一遇到生詞就查詞典，要學會猜詞。如果一遇到生詞就查詞典，這樣會影響閱讀速度。另一方面，一個單詞往往會有許多意思，有時不聯系文章特定的情景，很難確定生詞的確切含義。學生們可以根據上下文和構詞法等規則去大膽地猜這個生詞在文中可能是什么意思。如能猜中詞意，那么學生會對閱讀英文文章興趣倍增，會有成就感，這樣對提高英語水平非常有益。

第三，為了更好地理解文章需要找出主題句。主題句一般位于句首，有時會出現在句中或句末。把握好主題句能更好地理解全文。主題句是每段的關鍵內容，如能正確把握，對中學生提高理解能力有著舉足起輕重的作用。

第四，多讀一些淺顯易懂的英文文章，多多益善。剛開始。中學生可以嘗試著讀一些英文小故事。隨著時間的推移，逐漸進入狀態有了感覺。這時可以讀一些有生詞但可以通過上下文能推理出詞意的原著簡寫本。這樣通過擴大閱讀量，學生們可以盡快地提高閱讀理解能力，同時還可以擴大詞匯量，一舉兩得。

第五，建議學生們背課文精彩段落。學生們上早自習時可以自己選擇感興趣的幾段反復朗讀直至可以復述或背下來。如能長期堅持，必定會有大的收獲。經常背課文可以增強英文語感。有了強烈的語感，閱讀理解能力會不知不覺地慢慢提高。

總之，采用多種方法擴大閱讀量來逐步提高閱讀能力。只要重視技能技巧持之以恒，一定能如愿以償地提高英語水平。

順便說明一下，在動詞不定式的平行中，如果平行的成分只有兩個，則第二個成分的動詞不定式標志詞to可以省略，但如果平行成分有三個，則第二和第三個成分要保持一致，就是說要么都是do，要么都是to do。當然，平行結構的第一個成分必須使用to do形式，即to一定不能省略。如：

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