網校標題:南陽臥龍區零基礎學托福
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倘若沒有這句話,就無法體現出作者對內容收放自如的功力。
在比較對象為A of B的結構中,第二個比較對象在SAT中采用省略形式,所以在做題時,要找出具有that of/those of形式的句子部分。
【例】Paul\'s one of my dognutz; we went to high school together. [York College, York, PA]
意大利語是他的母語,但他的法語也說得很流利。
Think carefully about the issue presented in the following excerpt and the assignment below.
請注意,每次考試的打分表都稍有差別)。
would as soon do A as B (寧愿做A不愿做B)
我們說過,凡是看到句子以unlike開頭,就要首先考慮unlike后的名詞和句子的主語是否可比。
詞匯記憶要完成三個記憶過程,即:瞬時記憶、短時記憶和長時記憶的過程。我們把長時記憶設想為一個的貯藏詞匯倉庫,信息經過再尋找,可隨時得到恢復。
C選項是用Dickinson的poetry和many female poets作比較,也是不可比的。同時,用poetry做主語使句子意思混亂。
5,a,b,5,...
從句意上看,這里應該是個名詞結構的平行,平行的成分有三個,都應該是名詞。
她失去了工作,卻說是自愿離職以保全面子.
He\'s the outgoing ambassador.
他就是即將離職的大使。
Unfortunately I have had to leave my position, as my employers have been forced to liquidate their business due to the worldwide economic adversity.
D選項把所有的問題都改過來了。
另外,對需要重復的地方,作者不是簡單地重復原句,而是重復句意,把句子的形式和用詞都做了一些改動,以免枯燥。
例子的作用是證明你的觀點,不能為了舉例而舉例。
更麻煩的是,你背的范文也許別人也背了下來,兩個一模一樣的作文要是剛好由同一個閱卷者打分,那結果就可想而知了。
本句中,是90年代的hockey fans和50、60年代的hockey fans在作比較。
(C)and it is aggravating in its limitations
C、D和E中,not only的位置都是有問題的,C的not only并列的是動詞wastes而不是從句;D的not only并列的是沒劃線的名詞their children's time;E的not only并列的是表手段或方式的by itself。因此,都不能和but also+that從句構成平行。
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