網校標題：福州那里學實用英語口語好

福州實用英語口語是福州實用英語口語培訓學校的重點專業，福州市知名的實用英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，福州實用英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

福州實用英語口語培訓學校分布福州市鼓樓區,臺江區,倉山區,馬尾區,晉安區,楊橋東路,三友大廈,福清市,長樂市,閩侯縣,連江縣,羅源縣,閩清縣,永泰縣,平潭縣等地,是福州市極具影響力的實用英語口語培訓機構。

typical [tpkl] a. 典型的；有代表性的（representative）

【記】和insult（v. 侮辱）一起記

【例】The main task of the limners was to varnish furniture. 畫匠的主要任務是給家具上清漆。

B: No problem. I can switch overto something lighter.

　　約翰森:謝謝。也感謝你帶我四處看了看。
　　經理:不客氣。

【記】詞根記憶：re（反）＋cess（行走）＋ion→經濟向后走→蕭條時期

【例】The field of "sanitary science" is concerned with waste removal, water purification and so on. 衛生科學領域研究廢物處理、水凈化等問題。

【例】Some hunters continued the old pastoral and nomadic ways. 一些獵戶繼續過著牧人游牧似的古老生活。

這句話的意思是：“施密斯小姐本來不想要那份工作的。后來，那家公司了給她的工資，還給她一輛公司的汽車用。，她才了那個工作。”

摘 要：圍繞“初中英語教師在小組合作教學模式中的角色定位”，從三個方面展開研究：小組合作教學模式的內涵；傳統教學模式中教師角色定位存在的誤區；小組合作教學模式中教師的真正角色應該是：指導者、參與者、激發者、評估者等。

John would not quit. He remembered what it had cost him to get a job.
她失去了工作，卻說是自愿離職以保全面子。

creativity [krietvti] n. 創造（力）

【例】It's an exhibition of wildlife art calendar from about a hundred years ago. 這是一個對于大約100年前的野生動物藝術日歷的展覽。

【記】聯想記憶：妹妹（sister）愛吃牡蠣（oyster）

【參】substantial（a. 可觀的，大量的）；substantive（a. 真實的；有實質的）

palingenesis

A：嗯…你想嘗點巧克力布丁嗎？太好吃了。

grind [rand] vt. 打磨（polish）；磨（碎），碾（碎）（*crush）

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