網校標題：上海兒童多動癥糾正培訓班晚班

上海兒童多動癥糾正是上海兒童多動癥糾正培訓學校的重點專業，上海市知名的兒童多動癥糾正培訓機構，教育培訓知名品牌，上海兒童多動癥糾正培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

上海兒童多動癥糾正培訓學校分布上海市黃浦區,徐匯區,長寧區,靜安區,普陀區,閘北區,虹口區,楊浦區,閔行區,寶山區,嘉定區,浦東新區,金山區,松江區,青浦區,奉賢區,鞍山路,中山西路,華鼎大廈,崇明縣等地,是上海市極具影響力的兒童多動癥糾正培訓機構。

4.重視集中注意的自我訓練

白8掛角時黑的選擇是非常多的。

在這一幻想的驅策下，他忍受著反復實驗連遭失敗的痛苦，窮年累月，夜以繼日地在一個小而悶熱的屋子里，搞著嚴謹的實驗和進行著一絲不茍的觀察。

記憶力下降的原因

一、吃太多垃圾食品

根據這個原理，我們在記憶時，應盡量采用直觀形象的方式，使那些艱深抽象的知識材料形象化。

吃好吃對。西蘭花、菠菜和漿果這些含去氧化劑的食品，以及Omega-3脂肪酸都對大腦有好處。每日多餐少食也可以通過降低血糖滴度改善神經系統的功能。

訓練注意力的有效方法

（1）假裝木頭人：讓孩子盤腿坐在墊子上，腰背挺直，保持身體端正，雙目輕閉，面部肌肉自然放松，靜坐5分鐘，不搖不動不睜眼，假裝自己是個木頭人。（后期增加難度：可以頭上頂水杯、書、或者睜開眼睛目不轉睛注視一處，時間可以延長至10分鐘）家長紀錄：孩子做小動作或眼皮抖動的次數。如果孩子堅持不錯，可以有獎勵。（此項訓練可以增加孩子的耐心、注意力）。

（2）坐如鐘：端坐在椅子上，閉上眼睛，把注意力集中到聲音上來，仔細聽聽周圍有什么聲音？這些聲音是從哪里發出來的？這些聲音在什么特點？

（3）復述性游戲：讓孩子看畫畫書15分鐘，或講一個故事，要求學生按要求復述出來，為預防學生摸準你的要求后，只看個大概就走神，可靈活安排“復述”內容，可以提幾個主要問題；可以要求學生把剛在看到或聽到的東西形象畫下來；可以進行表演，孩子就會逐步理解集中注意力的必要了。

（4）拼圖及七巧板練習：這是二維空間有效的集中注意力的練習項目，要求孩子在相當長的一段時間內，保持連續不斷的判斷力、想像力和分析能力。而這種游戲的挑戰性，又會給孩子帶來成就感。事實上，成就感是這具年齡段的孩子能將注意力集中到底的巨大推動力。

（5）多米諾骨牌練習：大約有七成“難以集中注意力”的孩子，通過這個骨牌堆放的游戲，其耐心得到長足的進步。多米諾骨牌訓練其實是考驗孩子能將單一的動作堅持多久的一個訓練，骨牌訓練無論對心神的專一、心神集中的持續時間，都是一個極好的練習。而把幾百塊骨牌瞬間推倒的快感，使孩子終有快樂和成就感，孩子就可以逾越集中注意力所產生的單調感。

（6）舒爾特（訓練注意力的集中性和視覺寬度）在一張有25個小方格的表中，將1到25的數字打亂順序，填在表中，然后以快的速度從1數到25，邊讀出邊指出數字。7到8歲孩子按順序找出每張圖表上的數字，時間是30到50秒，平均40到42秒；成年人看一張圖表的時間大約是25到30秒。

（7）劃消數字或符號（訓練注意力的持久性）

大家好，我是本次演講嘉賓陳一斌，畢業參加工作一年，我在網上有一個不錯的博客，名字叫“學無止境@一點一滴”，超過6000個人訂閱。今天，很高興也很榮幸能夠站在大家面前談談有關“學習2.0”的問題。我所演講的題目是：《連線時代，拯救我們的注意力》。

　　“處于‘逆反期’的孩子，成人意識開始增強，感覺自己已經是大人了，渴求獨立。同時，在經濟上和社會能力上仍要依靠父母，這種渴求獨立與現實依賴的矛盾，使孩子的心理上經常產生沖突、混亂和不安。”為了消除這種矛盾沖突或求得心理上的平衡，他們常常以孩子氣的行為方式對抗父母或成人，以顯示自己不再是兒童。如對父母的批評和指責，不管正確與否，都表現愈來愈強烈的反抗情緒，故意與父母唱“反調”。

2、記憶力、工作記憶和長期記憶力強、新知識學了容易理解、接受和學習新的知識快、能同時接受多個任務

本世紀初，人們根據太陽的能源，曾設想在地球上可以模擬太陽中的熱核反應來獲得能量，這種想象，后來導致了氫彈的產生。

準備：陀螺。

因此有以上情況的你，首先要明確學習的目的，端正學習態度，由家長或老師的“要我學”變成主動的“我要學”，從心底里認識到學習的重要性，自覺的去學習。

不要養成在床上工作學習的習慣。你的身體會搞不清楚什么時候改放松什么時候該工作。

6

提高孩子學習專注度

　　讓孩子決定自主做事，是把孩子做事的選擇權還給孩子。因為孩子擁有了選擇權會促進孩子做事的意愿，孩子一旦選擇了做某事，家長只需要及時鼓勵孩子就可以了。如果家長否定了孩子的選擇，也就否定了孩子對自己的行為負責任的意識，父母應該避免“幫你沒商量”，避免主觀地為孩子做主，以防止孩子在消極的被包辦代替中喪失做事的本能。像以上事例中的上學遲到，做錯事情應當引導孩子自己去承擔后果，自己摔倒自己爬起來，自己沒帶學習用品自己想辦法解決，都是對自己的行為負責的范圍，不要因為事小，而忽略了對孩子責任感的關注。家長必須要讓孩子懂得選擇后需承擔后果的因果關系，讓孩子增強這種責任思維。

　　一般而言，叛逆是孩子生命周期發展的必經階段。對叛逆的孩子，不主張使用強壓的做法。這種做法，雖然能顯示媽媽的威風，卻會在孩子的心里造成更大的陰影，從而激起孩子更甚的叛逆心理。要消除的孩子的逆反心理，媽媽應該從以下幾方面入手：

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