網(wǎng)校標(biāo)題：2019年北京石景山區(qū)學(xué)小學(xué)語(yǔ)文去哪個(gè)學(xué)校

北京石景山區(qū)小學(xué)語(yǔ)文是北京石景山區(qū)小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專業(yè)，北京市知名的小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，北京石景山區(qū)小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

北京石景山區(qū)小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布北京市東城區(qū),西城區(qū),朝陽(yáng)區(qū),海淀區(qū),石景山區(qū),豐臺(tái)區(qū),宣武區(qū),崇文區(qū),順義區(qū),懷柔區(qū),昌平區(qū),平谷區(qū),門(mén)頭溝區(qū),房山區(qū),通州區(qū),密云縣,延慶縣等地,是北京市極具影響力的小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

如《是否越多越好?》的開(kāi)頭：班里有不少“好問(wèn)”的同學(xué)，有著問(wèn)不完的問(wèn)題。下課、午自習(xí)，甚至放學(xué)后，總能看見(jiàn)他們的身影忙碌地出入老師的辦公室，大至一整道題，小至一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，事無(wú)巨細(xì)，一概相問(wèn)。

冬季校園是多么的迷人，多么的富有詩(shī)意!

好文章是改出來(lái)的。當(dāng)局者迷，旁觀者清，很多孩子看自己的文章是看不出什么問(wèn)題的，因此需要家長(zhǎng)來(lái)查看，并給出修改意見(jiàn)。

寫(xiě)美德的：道德是真理之花------雨果

王旭烽《茶人三部曲》

小學(xué)語(yǔ)文作文提升方法一

寬容是一種高貴的品質(zhì)、崇高的境界，是精神的成熟、心靈的豐盈;

是你把玉樹(shù)銀花帶給了這個(gè)世界，是你給了這個(gè)世界一種溫暖的愛(ài)，我愛(ài)這個(gè)寒風(fēng)刺骨，大雪紛飛的季節(jié)冬天。

我和姨兄到外邊晃悠，碰到他的同學(xué)，便和他同學(xué)一起去掛“清”。說(shuō)起來(lái)也真奇怪，他家的老墳在一個(gè)比較高聳的地方，到處長(zhǎng)滿雜草，費(fèi)好大的勁才走上去，草叢中有好幾個(gè)墳。正是這復(fù)雜的地方才使他們經(jīng)常把清掛在別人家的墳上。

“請(qǐng)全體起立，端身正儀，靜心恭敬，向大成至圣先師行三拜高揖禮：扶手，高揖，一拜精忠報(bào)國(guó)，拜，興！二拜無(wú)私奉獻(xiàn)，拜，興！三拜智慧永存，拜，興！禮成。”活動(dòng)伊始，伴隨著古老而悠長(zhǎng)的古箏曲調(diào)，同學(xué)們行三鞠躬高揖禮祭拜大成至圣先師孔子，雙手附在胸腹之間，疊并，兩肘與手成直線，表達(dá)對(duì)先賢的崇敬之情。

四、看圖寫(xiě)話策略與方法

《李自成》

小說(shuō)以明末李自成領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義軍由弱小變強(qiáng)大，轉(zhuǎn)敗為勝推翻明王朝統(tǒng)治、抗擊清軍南下為主要線索，多角度、多側(cè)面、多層次地再現(xiàn)了明末清初風(fēng)云變幻的歷史風(fēng)貌和農(nóng)民起義軍從勝而敗的悲劇結(jié)局，揭示了農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)和歷史運(yùn)動(dòng)發(fā)展的規(guī)律。

結(jié)果學(xué)生寫(xiě)的有聲有色，還寫(xiě)出了大雪給他們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的歡樂(lè)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣、靈活機(jī)動(dòng)地找素材，學(xué)生也從中體會(huì)到了作文素材來(lái)源于生活。其實(shí)，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，善于觀察，從自己身邊靈活機(jī)動(dòng)地找素材，會(huì)做到下筆如有神的。
二、堅(jiān)持不懈，勤講勤練作為一個(gè)出色語(yǔ)文教師，會(huì)很清楚地知道，光靠每學(xué)期要求的作文訓(xùn)練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要抽時(shí)間給學(xué)生多講，還要讓學(xué)生多練習(xí)寫(xiě)作。俗話說(shuō)的好，巧婦難為無(wú)米之炊。作為教師在給學(xué)生講作文的時(shí)候一定要博覽群書(shū)，取百家之長(zhǎng)。
如：我在講《我做了一件好事》這篇作文時(shí)，我告訴學(xué)生好事不僅僅局限于幫助人，像幫助動(dòng)物、幫助植物、幫助災(zāi)區(qū)人民等等這些都可以，通過(guò)講解，低年級(jí)的學(xué)生一下子明白了該如何下手。就這樣寫(xiě)出的作文有幫助老奶奶從擁擠的人群里安全脫離的，有幫助青蛙回歸小河的、有幫助小樹(shù)穿過(guò)冬棉衣的等等。

《芙蓉鎮(zhèn)》

我喜歡蒲公英，它就像一個(gè)個(gè)小絨球，風(fēng)一吹就變出許多的小降落傘在空中翩翩起舞，美麗極了。

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