網(wǎng)校標(biāo)題：2019年濟(jì)南初三語(yǔ)文培訓(xùn)班要多少錢(qián)

濟(jì)南初三語(yǔ)文是濟(jì)南初三語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，濟(jì)南市知名的初三語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，濟(jì)南初三語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專(zhuān)業(yè)的教師團(tuán)隊(duì)，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動(dòng)學(xué)員融入情景體驗(yàn)式課堂

濟(jì)南初三語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分布濟(jì)南市歷下區(qū),市中區(qū),槐蔭區(qū),天橋區(qū),歷城區(qū),長(zhǎng)清區(qū),章丘市,平陰縣,濟(jì)陽(yáng)縣,商河縣等地,是濟(jì)南市極具影響力的初三語(yǔ)文培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

小學(xué)生從家庭到學(xué)校，所見(jiàn)所聞是有限的。法國(guó)雕塑家羅丹說(shuō)過(guò)\"生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。\"因此觀察是認(rèn)識(shí)客觀世界，積累寫(xiě)作素材的重要途徑。為了讓學(xué)生寫(xiě)好作文，作為語(yǔ)文教師要在平時(shí)就注意培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的良好習(xí)慣。

金色?唉，真是個(gè)又討厭又棘手的字眼，捉摸半天，我還是丈二和尚摸不著頭腦。終于，怯步的腦海無(wú)奈地勾憶起鄉(xiāng)下的笑聲。雖然還屬烈日炎炎，但已有幾分秋意，飽滿的碩果萬(wàn)事俱備，只欠人們，可我爺爺仍不承認(rèn)時(shí)間，仍在房前桌上與爸爸、媽媽、叔叔、阿姨閑聊。我們亦不嫌熱，竟若無(wú)其事地捉螞蚱，撲騰幾下便全身是泥，弄得螞蚱暈頭轉(zhuǎn)向，一頭扎進(jìn)了泥塘。我也不放過(guò)他。用手?jǐn)n住了它。伙伴們頓時(shí)狂喜，東拉西扯，一陣憐憫閃過(guò)，轉(zhuǎn)瞬即逝，因此放它回家，這小子還真興高采烈，幾下蹦幾下跳，就回洞去歇息。一直到現(xiàn)在，一看到螞蚱的身影，總會(huì)想到首戰(zhàn)告捷的捉蟲(chóng)戰(zhàn)役。

首先，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。教學(xué)一開(kāi)始，先對(duì)春天的美好景象做出一番描述，引起學(xué)生的無(wú)限遐想，然后問(wèn)同學(xué)們想不想自己也去旅游一番，絕大多數(shù)同學(xué)回答肯定是愿意的。

五.巧設(shè)問(wèn)題式開(kāi)頭。

板塊一：《鋼鐵是怎樣煉成的》簡(jiǎn)介

★第五屆（2000年）

要樹(shù)立他們進(jìn)步的信心，把他們的習(xí)作作為黑板報(bào)的稿件刊登，或推薦到紅領(lǐng)巾廣播站播誦等形式，讓學(xué)生有表現(xiàn)自己和展示自己的機(jī)會(huì)，使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，用成功的體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，樹(shù)立信心，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)走向成功。
3、通阻開(kāi)源，逐步克服畏難心理

又過(guò)了一個(gè)星期，我特意去看望小草。誰(shuí)知，小草竟弄翻了石頭，依然挺立在那里，好像對(duì)我說(shuō)：“嗯不要小瞧我，我的力量也是很大的并不小于你的力氣!”小草這樣的舉動(dòng)讓我非常吃驚!

教師借助多媒體設(shè)備，將作文素材通過(guò)圖像、聲音和視頻的形式展現(xiàn)在學(xué)生面前，促使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)、形象，更有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，刺激學(xué)生的感官，促使學(xué)生的思維活動(dòng)始終保持在一個(gè)興奮、活躍狀態(tài)中。

那是一個(gè)下著雪的夜晚，大風(fēng)呼呼的掛著。我和弟弟在陽(yáng)臺(tái)上拿著一根龍須(一種煙火)舞來(lái)舞去，還一邊說(shuō)：“看我的狂風(fēng)掃落葉。”“唰”我像寫(xiě)字一樣劃著。火星不時(shí)落在我們的手上。真漂亮呀!

寫(xiě)集體的：(給班上做好事可以用上)我認(rèn)為個(gè)人和集體的關(guān)系，正像細(xì)胞和人的整個(gè)身體的關(guān)系一樣。-----雷鋒

針對(duì)學(xué)生好勝心強(qiáng)，模仿性強(qiáng)的心理特點(diǎn)，教師亦可列舉一些貼近兒童生活、能牽扯學(xué)生心靈的范例，使學(xué)生由此及彼，聯(lián)想到與范例相近的人、事、物、景等，誘發(fā)寫(xiě)作激情。探索、獵奇心理也是學(xué)生普遍的心理特點(diǎn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，求知的增強(qiáng)，社會(huì)接觸面的拓寬，學(xué)生探索、獵奇心理也愈強(qiáng)烈。

寫(xiě)景類(lèi)記敘文最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是把景點(diǎn)里面的景物、已經(jīng)出現(xiàn)的事物給寫(xiě)活就是要求描寫(xiě)要生動(dòng)，特點(diǎn)要突出、全面，比如顏色、形狀、位置等等，讓人可以想象得到事物的外貌。把景物描寫(xiě)得生動(dòng)就少不了幾種修辭手法：比喻、擬人、排比。

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