網校標題：南京棲霞區哪個法語法國留學培訓學校好

法語培訓 南京棲霞區法語法國留學是南京棲霞區法語法國留學培訓學校的重點小語種專業，南京市知名的法語法國留學培訓學校，專業法語培訓學校，南京棲霞區法語法國留學培訓學校師資力量雄厚，目前是國內最專業的法語培訓學校，全國連鎖，師資力量雄厚，歡迎前來考查。學習后可在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作。

南京棲霞區法語法國留學培訓學校分布南京市玄武區,白下區,秦淮區,建鄴區,鼓樓區,下關區,浦口區,棲霞區,雨花臺區,江寧區,六合區,新街口,溧水縣,高淳縣等地,是南京市極具影響力的法語法國留學培訓學校。

全世界約有1.2億人講法語。出于歷史原因，法語在五大洲通用，同時她也是聯合國的通用語種，特別是非洲許多國家還把法語當作官方語言。法語被譽為“世界上最美麗的語言”，世界上有兩億多人口使用法語，是僅次于英語的第2大語種。掌握了法語，也就意味著有了一張通向包括瑞士、比利時、加拿大，非洲等在內的五大洲47個不同國家的特殊“護照”。

    最近過去時：表達剛剛結束的動作Venir de +動詞原形Je viens de partir.我剛剛走．最近將來時：表示馬上就要進行的動作Aller+動詞原形，Je vais aller au cinéma.我將要去電影院

    再舉一個例子，假如嬤嬤騎車撞壞了門牙，從此說話漏風了，這時我再念“翁”（拼音：weng），估計你會聽成“feng”吧。以上的兩個例子是想告訴大家，中國老師說外語會受自己母語的影響，外國老師說外語也許會受方言甚至自身發音方式的影響，世界上沒有最最標準的語音，只有相對標準的語音。

    大約從十三世紀持續到整個十四世紀，法語有一項主要的構詞變化，那就是雙變格為系統轉為現今法文形容詞和名詞的格位體系。到十五世紀，就構詞和句法而言，法文已大抵呈現現在的光景。然而外來的影響仍人可見。權利逐漸集中于皇室，意味著以法蘭西方言為基礎的宮廷方言開始將其它方言擠出官方和文學應用語之門外。更有甚者，語言固定落于政治家、學者、作家等堅持將語言標準化及凍結的認識的影響之下。十六世紀，法文取代拉丁文而成為官方文件使用的語言。

    人稱：法語中有8個人稱。je tu il/elle nous vous ils/elles，分別表示我、你、他/她，我們，您/你們，他們/她們。

    Durant, induit une action donnée. Exemple: Durant la guerre, on ne mangeait que des rutabagas..「Durant」，引發出“使產生的行為”例如：“在戰爭期間，我們只得吃大頭菜。”

    非洲講法語的人口至少有700萬。法語在高棉是官方語言之一，在寮國和越南也相當通行，總人口至少有50萬，法語成為許多國家教育體制內足以與英語相匹敵的第二外國語。在歐洲、北美和南美，甚至亞非兩洲許多國家內，至少又2500萬人以法語為第二外國語，而且能說寫流利。

    法語有大量的方言。巴黎和近郊使用的法蘭西語成為宮廷通用的語言，最后發展成標準語言。法語的其它主要方言包括瓦隆語（Walloon，主要分布在比利時）、皮克第語、諾曼語、洛林語、香檳語、安茹語（Angerin）及勃艮第語。這些方言合起來稱為普羅文斯方言，大抵在法國南部及臨近地區使用，包括普羅文斯（隆河以東）、蘭多克（隆河以西）、利穆桑（Limousin）、奧文尼及加斯科尼。

    在法語就業問題上，媒體們這幾年反復擺弄著倆詞“緊俏”和“吃香”，有時也會用“外企”和“高薪”。

    簡單名詞和復合名詞（les noms simples et les noms composes）簡單名詞由一個詞構成，如：le soldat（士兵），un stylo（一支自來水筆）。復合名詞由兩個以上的名詞組成，如：le grand-père（祖父），le genti-lhomme（紳士），le gratte-ciel（摩天大樓）。

    法語為羅曼語系河印歐語族的一支，起源自拉丁文。在羅馬人征服與拉丁文引進之前，高盧似乎一直是講塞爾特語的地區。高盧語系也成為塞爾特語族的第三分支，與戈伊迪利語系（愛爾蘭語、蘇格蘭蓋爾語、曼克斯語）及布里索尼語系（威爾士語、康瓦爾語、布里坦尼語）并列。

    現在時：描寫發生的動作或狀態/表達習慣性動作/描述真理 例：j’écris un article Aimer Finir ，Il a mal à l’estomac J’aime Je finis ，Ma mère va au bureau à 7h du matin Tu aimes Tu finis ，L’eau bout à 100°c Il/elle aime Il/elle finit ，J’arrive tout de suit Nous aimons Nous finissons ，Vous aimez Vous finissez ，Ils/elles aiment Ils/elles finissent 動詞分組：第一組 (-er) 第二組 (-ir) 第三組(-re)

    有些名詞兼具陽性形式和陰性形式，但意義不同，如：un manoeuvre（一位壯工），une manoeuvre（一次行動），un aigle（一只鷹），une aigle（一只母鷹或一面旗幟）。

    有些名詞兼具陽性形式和陰性形式，但意義不同，如：un manoeuvre（一位壯工），une manoeuvre（一次行動），un aigle（一只鷹），une aigle（一只母鷹或一面旗幟）。

    使讀者對某一抽象名詞所表達的意義留下深刻的印象時，也可使用該名詞的復數形式，如：Le temps du quart se passe à veiller au milieu de ces grandes paix étranges des mers australes.（Loti）（這段時間一直都在監視，而周圍是南部海面廳特的平靜景象。）［paix使用復數，突出其內涵，這是19世紀迄今許多作家經常使用的寫作手段。］

    很多同學的聽力很強，能聽出中教和外教的發音區別，然后就開始懷疑老師是不是教錯了？其實，你的重點放錯了！

    法語歷史上就丟棄了很多非重讀的音節，直到現代法語仍然有非重讀的e有時會讀/?/甚至失落，造成音節數的進一步減少。相比元音不弱化的西班牙語和意大利語，或是非重讀元音只是必定弱化的加泰羅尼亞語和葡萄牙語還是有區別的。

    一些指職業從事者的名詞本身有相應的陰性形式，使用者可以用相應的陰性形式，也可以用陽性名詞加femme的形式，如：un avocat（一位男律師），une avocate 或une femme avocat（一位女律師）。

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