推薦答案:
(1)批準(zhǔn)賒銷信用與銷售相互獨(dú)立，防止銷售部門為增加業(yè)績而放寬信用標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致企業(yè)信用風(fēng)險增大; (2)批準(zhǔn)賒銷信用與發(fā)貨開票相互獨(dú)立，防止向不符合信用標(biāo)準(zhǔn)的客戶進(jìn)行賒銷，增加壞賬風(fēng)險; (3)發(fā)送貨物與開票相互獨(dú)立，防止發(fā)貨未經(jīng)批準(zhǔn)，銷售業(yè)務(wù)沒有被記錄或商品被盜竊;
袁老師的回答:
megou的回答:
（3）并不是所有的賬簿都需要進(jìn)行更新，如前面提到的固定資產(chǎn)明細(xì)賬或固定資產(chǎn)卡片，可以跨年度繼續(xù)使用，以保持財產(chǎn)物資記錄的連續(xù)性。
張老師的回答:
企業(yè)取得收入意味著或者增加了資產(chǎn)、或者減少了負(fù)債、或者兩者兼而有之。
張老師的回答:
對于基層財務(wù)人員而言，不斷學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力與財務(wù)管理水平
袁老師的回答:
機(jī)構(gòu)規(guī)模，大部分都會優(yōu)先考慮連鎖辦學(xué)的，什么全國連鎖。覺得這種機(jī)構(gòu)家大業(yè)大，就它了。殊不知正式由于家大業(yè)大，而好的教師只有那些，分配下來，不見的每個教學(xué)點(diǎn)都有好教師。因此大型會計培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也未必那么好。去學(xué)校咨詢的時候?qū)τ诖n老師也需要了解一下，看看老師的學(xué)歷，閱歷，工作經(jīng)驗。迪派學(xué)校全職老師和兼職老師都是經(jīng)過考核才留下來的。
網(wǎng)友的回答:
對于新設(shè)立的大中型企業(yè)，一般在設(shè)立之初便有較健全和完整的企業(yè)會計制度，建賬也是完整和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?/p>
袁老師的回答:
主要包括國務(wù)院有關(guān)財政工作的規(guī)定、財政預(yù)算管理制度、稅收制度等。
李老師的回答:
現(xiàn)時義務(wù)是指企業(yè)在現(xiàn)行條件下已承擔(dān)的義務(wù)。
alexpascal的回答:
新增流動資金貸款額度=營運(yùn)資金量-(所有者權(quán)益+長期負(fù)債合計-長期投資-固定資產(chǎn)合計-無形及其它資產(chǎn))-短期貸款
張老師的回答:
有的企業(yè)老板，要求相關(guān)部門的員工學(xué)習(xí)財務(wù)知識，很有先見之明，贊一個。
網(wǎng)友的回答:
目前，由于一些企業(yè)盲目投資，造成對外投資效益低下，甚至被投資的企業(yè)發(fā)生破產(chǎn)，使投資收不回來。
劉老師的回答:
在這里要強(qiáng)調(diào)的是，ACCA考試與國內(nèi)會計資格考試不同，因為從會計的發(fā)展過程來看，國外不管從會計學(xué)理論研究還是會計的實踐經(jīng)驗，都比國內(nèi)的發(fā)達(dá)和先進(jìn)，通過認(rèn)識這些不同，我們可以深入了解會計發(fā)展的前景，以及在實踐當(dāng)中，我們應(yīng)如何借鑒這些先進(jìn)的理念和因素，從而提高會計工作的效率及發(fā)揮更大的管理職能，進(jìn)而推動會計事業(yè)的發(fā)展。
Tom和杰克的回答:
人，切莫自以為是，地球離開了誰都會轉(zhuǎn)，古往今來，恃才放肆的人都沒有好下場。所以，即便再能干，也一定要保持謙虛謹(jǐn)慎，做好自己的事情，是金子總會發(fā)光。
隔壁家的小蝸牛的回答:
如果數(shù)額比較大，在分析該企業(yè)財務(wù)狀況時，就應(yīng)注意弄清其具體項目的構(gòu)成和產(chǎn)生原因。
張老師的回答:
2．計量資產(chǎn)可收回金額的證據(jù)。《企業(yè)會計準(zhǔn)則第8號資產(chǎn)減值》規(guī)定，可收回金額應(yīng)當(dāng)根據(jù)資產(chǎn)的公允價值減去處置費(fèi)用后的凈額與資產(chǎn)預(yù)計未來現(xiàn)金流量的現(xiàn)值兩者之間較高者確定。
alexpascal的回答:
李老師的回答:
會計工作是技術(shù)工種，實踐性強(qiáng)，公司關(guān)注學(xué)歷是為了檢驗應(yīng)聘者的知識結(jié)構(gòu)和專業(yè)功底，足夠就好。對于出納、費(fèi)用報銷等崗位選擇學(xué)歷相對較低的人員可能更穩(wěn)定、更適合。
劉老師的回答:
1.1.3 如何成為適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)所需的會計人才
