推薦答案:
Your implementation just displays to the screen what was sent from the client.
megou的回答:
第二步是確定論點
隔壁家的小蝸牛的回答:
交集（intersection）：
李老師的回答:
靈活變化句子結(jié)構(gòu)注意過渡詞語及標志性過渡句子的使用等，
張老師的回答:
爬山是一項好運動。
Do you know the man wearing a white shirt. （wearing ... 分詞起形容詞作用）
李老師的回答:
當然，考生在答題紙上沒有寫作，答題紙是空白，該考生的“作文”一定是0分。
megou的回答:
be動詞過去時的否定句
句型：主語 + was/were + not...
be動詞過去時的否定句結(jié)構(gòu)是在be動詞過去式was/were后面加上not。否定式的was not，were not大多使用縮寫形式wasn\'t(讀作/′w znt/)和weren\'t(讀作/w nt/)：
I was not here yesterday.昨天我不在這里。
He wasn\'t busy the other day.前幾天他不忙。
There weren\'t any students in the classroom.教室里一個學生也沒有。
4. be動詞過去時的一般疑問句
句型：Was/Were + 主語...?
回答方式：Yes，主語 + was/were...
No，主語 + wasn\'t/weren\'t...
be動詞過去時的一般疑問句結(jié)構(gòu)是將be動詞過去式was/were置于主語之前(大寫was/were的第一個字母)，在句尾加問號;這種語序是主語和謂語倒裝語序：
Were you here yesterday? Yes，I was.你昨天在這里嗎? 是，我在。
alexpascal的回答:
就是說，如果one前面被the only修飾的話，who是指代one的，而不是students。
隔壁家的小蝸牛的回答:
在SAT寫作中，使用難詞比使用較容易的同義詞更能給閱卷者留下深刻印象。
劉老師的回答:
D:I am glad to be here.
張老師的回答:
Nails are constantly regenerating .
megou的回答:
In case you’re using a mobile phone，there are short forms for certain words that can save time and put some cuteness in your message. For example，“Xmas” for “Christmas”，“R” for “are”，“U” for “you”，“NY” for “New Year”，“C” for “see” and “4” for “four”。
張老師的回答:
A沒有重復介詞in，首先排除。
張三和李四的回答:
教皇說，美國人民一直是個充滿希望的民族。 他對在場的信徒說，他們的祖先帶著發(fā)現(xiàn)新自由和新機會的期待來到美國。
Tom和杰克的回答:
(A)either music or literature
劉老師的回答:
順便提一下，在英文中，有些動詞的ing形式已經(jīng)相當于一個形容詞了。雖然它們是從動詞派生過來的，但文法上也傾向于把它們看作是形容詞。比如interesting和exciting，已經(jīng)沒有人會想到它們是從動詞派生的了。本題中的thrilling和aggravating就是這種情況。
張三和李四的回答:
題目問的是能否從失敗中學到有益的東西？作者在第一段講了幾句相關(guān)的話后過渡到正題，提出了自己的中心論點即value is not found only in success。
劉老師的回答:
17. interaction 替換communication
網(wǎng)友的回答:
2. A container is <圖> full of water. If 6 gallons of the water were poured into the container, it would be <圖>full. How many gallons of water does this container hold when it is completely full?
