推薦答案:
以少兒編程、樂高機器人、3D打印為代表的STEAM教育以然成為美國、英國、日本素質教育的核心、并逐步走進中國的中小學課堂，為了孩子能從未來激烈的競爭中獲得優勢，讓孩子先人一步接受創客教育。
隔壁家的小蝸牛的回答:
這時候已經可以開始運行了，但是每次點擊運行，巫師只會飛一點點，需要不停點擊，才能往右上角飛。
megou的回答:
歐美歷史已經證明了會有越來越多的孩子需要學編程。2013年，英國前首相卡梅倫對英中小學教學大綱全面改革， 要求5歲以上學生必修電腦程式編寫課程。在美國，編程已經成為孩子繼閱讀、寫作、算術這三項基本能力外所需掌握的第四項必備技能。
megou的回答:
貴陽云巖區市兒童編程機構十強名單出爐alexpascal的回答:
少兒編程學習是根據不同年齡階段的孩子，系統性地設計少兒編程課程，選取適合他們學習的Scratch圖形化編程和pyton編程語言，注重對孩子編程思維的培養，這里的編程思維包括計算思維、數學思維、工程思維、邏輯思維，孩子能利用創新思維去解決實際問題的教育方式。少兒編程領域有NOI和NOIP，獲獎學生有機會保送一流大學，含金量也較高。
袁老師的回答:
除了蕩氣回腸的創業經歷，郝祥林給創業者們的建議，聽起來有趣又有深意：創業要做一枚高能“學霸”，要像“深海魚”一樣生活。
Tom和杰克的回答:
似乎小時候的我們，心中總有這么一個公主/英雄夢。聽了白雪公主的故事，會被白雪公主的善良、勇敢所打動，會希望成為那個雖然弱小，但仍會勇敢面對困難的公主。
alexpascal的回答:
這5句話幾乎囊括了孩子日常行為的方方面面，所以，遇到孩子任何一方面表現突出時就不妨試試這樣夸上一句。
因此，千萬不要再將所有的好表現都歸結為讓孩子感覺虛無縹緲，也不知道怎么提高的“聰明”啦！
袁老師的回答:
有一種心理現象叫“及時反饋”，如果學習者（比如孩子）能夠了解自己的學習結果，那么這種對學習結果的了解將會起到強化作用，促進學習者（孩子）更加努力學習，從而提高學習效率。
網友的回答:
感覺略顯復雜。第二種方法是稍微聰明一點的辦法，解方程的做法。對應的算法是這樣的：
隔壁家的小蝸牛的回答:
貴陽云巖區市兒童編程機構十強名單出爐李老師的回答:
貴陽云巖區市兒童編程機構十強名單出爐alexpascal的回答:
AS-Bot是一款經典的機器人入門小車，不僅外觀可愛、而且還能夠實現走軌跡、壁障、超聲波跟隨等基本功能，測控板上集成有、LED、聲音、光敏、按鈕、滑竿以及電機驅動等功能模塊 ，可以和軟件進行互動，豐富課堂內容，激發學生的興趣。另外還增加了溫度、蜂鳴器、紅外遙控等拓展功模塊，拓展教學知識。AS-Bot是一款大班教學最理想的機器人！
網友的回答:
目前只提供Scratch課程，主要以線下課程為主，線上僅有少數的視頻案例。線下課程為小班課程（每位老師所帶學生不少于6人），主要通過具體游戲案例進行知識點教學。在激勵學員學習熱情上，童程童美同樣貫以游戲思路，設計了“創意編程魔法師升級體系”（學員成長體系）。在網站社區中，我們可以看到學員往期作品，除了可以進行正常的評論溝通外，還可以看到喜歡作品的“源碼”，了解整個“程序”并進行練習或二次開發。
張三和李四的回答:
孩子們將編碼作為學習毅力和韌性的工具，這將幫助他們應對未來所追求的一切。
網友的回答:
AS-Bot是一款經典的機器人入門小車，不僅外觀可愛、而且還能夠實現走軌跡、壁障、超聲波跟隨等基本功能，測控板上集成有、LED、聲音、光敏、按鈕、滑竿以及電機驅動等功能模塊 ，可以和軟件進行互動，豐富課堂內容，激發學生的興趣。另外還增加了溫度、蜂鳴器、紅外遙控等拓展功模塊，拓展教學知識。AS-Bot是一款大班教學最理想的機器人！
隔壁家的小蝸牛的回答:
童程童美專注于中國3-18歲青少兒編程教育，經過多年，研發出針對中國兒童的編程教育體系，在140多所中小學院校開展了編程課程。童程童美作為達內教育集團旗下的少兒教育品牌，凝聚16年編程教學經驗，擁有雄厚的師資力量和完善的教學體系。在教學上，童程童美開創了“雙師授課”的模式，選用行業里面優秀的老師進行授課錄播，優秀教學質量。
隔壁家的小蝸牛的回答:
如果文本太長，就需要換行；可是如果行太多，圖片就放不下。
因此，當你腦中突然閃現出一句既包含中文也有英文還有N多標點符號以增強語氣的臺詞時，怎么設計一個算法，用來尋找合適的字號大小，文本插入位置，文本在哪些地方換行，使文本能在有限空間居中展示，而且還要滿足一定的觀感呢？
網友的回答:
* 孩子不愛吃飯，有沒有改變胃口的小竅門？
megou的回答:
和其他只有錄播課的機構不同，我們采用的是直播+錄播的形式，老師除了詳細講解各個重難點，還會針對孩子提交的作品，讓每位同學做分享、交流，解決bug。
megou的回答:
興趣才是最好的老師，興趣下的編程學習，當然可以對于數學課程的理解會非常助益，例如循環的變量、過程、分支判斷等等，這些更高階的一些數學概念對他未來的學習會有比較好的一個促進作用。但是，強迫下的學習往往只會適得其反，只會使小孩子產生更大的逆反心理，得不償失。
