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不僅如此，在中國，將來即便再有幾十萬這類受過這種高等教育的設計師，他們也無法從文化層面上改變中國未來的設計環境，倘若一直缺乏有利于設計教育、相應的社會文化結構。在中國根本缺乏歐洲早在幼兒園就已開始進行的設計教育。這里也沒有什么設計和視覺傳達博物館，能讓普通百姓都知道設計的一般概念，能解釋什么是好的和不好的設計。

一切隨心，有心去感悟空間。

平面設計師要有敏銳的美感，但對文字也要有一定的素養。因此，乎時可以廣泛的閱讀，增加本身的知識領域及文字敏感度。此外，平面設計師多半也會利用網路上的設群來做意見交流。

在名片設計中，一定要注意，有一個黃金比例，黃金比例是設計得常用的等比分割設計。黃金比具有理性數據比例的視覺美感，安定、活潑且具均衡感，是視覺設計之最佳要點和比例；在版面構圖時，只要運用迷個原理，視覺效果即可達穩定目兼具美感的畫面。黃金比1:1.618、3:5、5:8、8:13、12:21、55:89。

第二階段（平面研修階段） 主要掌握商業插畫、版式、海報、logo、標志VI、折頁設計、包裝、作品集設計、等常規商業設計技能，掌握新的印刷工藝技術

貴陽天琥設計培訓學校畢業后頒發全國通用的證書。學校百分百安排工作。

等等意涵，其中ａ項與ｂ項與設計專業所稱的設計最接近。 日文里漢字的意匠即指意念加工的意思，認為design工 作乃是從事意念加工的工作。圖案則相對于文案，文案指： 以文字做說明；圖案則指：以圖做說明。也就是制圖足以說明工作怎 么進行，而后則泛指能達成具表達意義的圖形生產。

當到了提交方案的時候，同時呈現兩個版本給客戶。這會幫助客戶作比較，我們當然期望他會了解你的版本其實更好。這樣，客戶就知道你不是一個恃才自傲的設計師，你的意見也值得采納，因為你是仔細聆聽且按照他們的點子去做了。

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第三階段（崗前就業培訓課） 近50個企業項目中標訓練，總監1對1指導，課堂職場無縫對接，快速收獲1-2年職場實際經驗

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需要說明的是，這種編輯方式是被PS沒有提及的方式，是被忽略的編輯方式。這種方式的優點是在編輯通道蒙板的過程中可以圖象為參照，使蒙板的編輯有的放矢，但千萬別被通道外面花花綠綠的世界迷了眼呀！

設計是設計者個人或設計團體有目的進行有別于藝術的一種基于商業環境的藝術性的創造活動，[1] 設計就是一種工作或職業，是一種具有美感、使用與紀念功能的造型活動。設計是建立在商業和大眾基礎之上的，是為他們而服務，從而產生商業價值和藝術價值，有別于藝術的個人或部分群體性欣賞范圍。

我是一個菜鳥,想學習設計,但不知道從何入手!有很多同學剛開始的時候都會這樣問。

海報、傳單設計,對有限素材的靈活使用與處理，對平面構圖、色彩、創意的理解并對軟件的強化。

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