資訊標題：2019年許昌魏都區(qū)在哪學托福
許昌魏都區(qū)托福是許昌魏都區(qū)托福培訓學校的重點專業(yè)，許昌市知名的托福培訓機構(gòu)，教育培訓知名品牌，許昌魏都區(qū)托福培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學校歡迎你的加入。
許昌魏都區(qū)托福培訓學校分布許昌市魏都區(qū),禹州市,長葛市,許昌縣,鄢陵縣,襄城縣等地,是許昌市極具影響力的托福培訓機構(gòu)。
分析：“double”表示將……翻倍，類似的還有“triple…”表示將……翻3倍。本題中M是由N中的數(shù)翻倍后構(gòu)成的，故M的平均數(shù)也應(yīng)該是N的平均數(shù)的2倍，選D。
是行動還是語言反映人們的真實面目
在開始段落，作者首先表明中心論點是這個世界上幾乎沒有永恒的英雄（there are figures who will always be in the history books, but they won't always be regarded as heroes）。
另外，文章的句式結(jié)構(gòu)靈活，是簡單句和復雜句的混合，該簡單就簡單，該復雜就復雜，同時復雜句里把句子的核心內(nèi)容用主句形式表達，次要內(nèi)容用從句形式表達，如第一段最后一句Instead, both of these activities can work together to motivvate you, as I've learned from my own experience。
網(wǎng)上學習是一種新的學習知識的方法，網(wǎng)上課程靈活，便宜，省時。有了這些優(yōu)勢，我相信網(wǎng)上學習在將來會更受歡迎。
（A）10
要么是身邊比較耳熟能詳?shù)娜宋铩?/p>
5. In a survey, 88 people were asked about two television programs, X and Y. Of the people surveyed, 56 watch program X, 42 watch program Y, and 10 watch neither program. How many of the people surveyed
(B)the decision was that her mother would write another book
Without our past, our future would be a tortuous path leading to nowhere. In order to move up the ladder of success and achievement we must come to terms with our past and integrate it into our future.
I noticed that you\'ve got a new smart phone.
我注意到你買了一臺新的智能手機。
英文不白學一溫故而知新
【溫故】以前我們說買了什么東西時，都會用到buy這個詞，如:I bought a new phone last week.(我上周買了部新手機)還有一個詞purchase也可以表示“購買”，但一般指“大批購買東西”。
(E)created or to profit
(D)created or profited
(A)as a medical student
公差常用字母r表示。
利用英語構(gòu)詞法進行詞匯教學
許多學生記憶英語詞匯時，采用零星的或是片段的記憶方法，他們對接觸的生詞不會分析和比較，遇到生詞要么死記，要么找個詞匯表硬背。這種被動的記憶方法不能在頭腦中留下清晰、可追憶的印象，經(jīng)過一段時間之后，這些詞匯難免在其記憶中模糊、淡化，甚至消失。這種事倍功半的記憶方式還會挫傷學生詞匯學習的積極性。造成這種狀況的主要原因是學生不了解英語詞匯的構(gòu)成規(guī)律和采用了不恰當?shù)膶W習策略。如果學生學會如何對英語單詞進行分析、歸類，找到它們在結(jié)構(gòu)上的內(nèi)部規(guī)律，就能提高其記憶單詞的效率。
文章的最后一句話“And I plan to continue this my whole life, facing new situations with an educated, open mind”也分別用“educated”和“open mind”暗暗呼應(yīng)了第一段所提到的這兩個事物上。
在結(jié)束段，作者提到天分只有和動力結(jié)合，才能創(chuàng)造出成功的奇跡，把自己的觀點再次重申了一次。
English Grammar:淺談定語從句與名詞性從句的主謂一致
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