資訊標(biāo)題：許昌魏都區(qū)學(xué)托福到哪里
許昌魏都區(qū)托福是許昌魏都區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，許昌市知名的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，許昌魏都區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國(guó)各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。
許昌魏都區(qū)托福培訓(xùn)學(xué)校分布許昌市魏都區(qū),禹州市,長(zhǎng)葛市,許昌縣,鄢陵縣,襄城縣等地,是許昌市極具影響力的托福培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
【新生用英語(yǔ)口語(yǔ)怎么說(shuō)】
新生嬰兒是一個(gè)女孩。
How many more minutes does it take machine A to produce 32 chairs than it takes machine B?
(B)and they should omit needless words
這樣作的好處:
1. 自己就可以練習(xí)口語(yǔ),想練多久,就練多久.
2. 始終有一位高級(jí)教師指出您的不足和錯(cuò)誤---英文原文.
3. 題材范圍極廣,可以突破我們自己的思維禁錮,比如我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑掝},所以我們總是在練習(xí)相同的語(yǔ)言,進(jìn)步當(dāng)然就緩慢了.
4. 選擇小說(shuō),幽默故事或好的短文,使我們有足夠的興趣堅(jiān)持下去.
5. 有一些我們?cè)谥苯诱n文時(shí)被我們熟視無(wú)睹的地道的英語(yǔ)用法會(huì)被此法發(fā)掘出來(lái).
6. 對(duì)所學(xué)知識(shí)和所犯錯(cuò)誤印象深刻.這等于我們一直在作漢譯英練習(xí),很多英文譯文是我們費(fèi)盡心思憋出來(lái)的,所以印象相當(dāng)深刻.比直接學(xué)習(xí)英文課文印象要深的多.
E. Interpreting what you hear---Changing Roles: Three people make a group: one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one acts as interpreter. Then change roles. This is a good interpreting training method and is good for studying from one another. In addition, it may improve the responding ability and speed of students. The advanced stage of this method is simultaneous interpretation.
的結(jié)構(gòu)(意為“越……越……”);
The harder he works, the happier he feels.
⑤不與其他事物相比，表示本身程度的改變時(shí)，用“比較級(jí)+ and+比較級(jí)”的結(jié)構(gòu);
這個(gè)學(xué)期，我們班換了新的英語(yǔ)老師，是一位年輕美麗的女老師。我們對(duì)她的第一印象很好。但是，幾節(jié)課過(guò)后，情況就變了。第一，她總是用英語(yǔ)說(shuō)話，我們根本聽(tīng)不懂她說(shuō)什么。我們和她說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題，但是并沒(méi)有用。第二，她總是用英語(yǔ)問(wèn)我們問(wèn)題，結(jié)果就是我們都回答不上來(lái)，因?yàn)槲覀冞�是聽(tīng)不懂。第三，她很?chē)?yán)肅，從來(lái)不會(huì)對(duì)我們笑。上課時(shí)，我們都很壓抑。因此，現(xiàn)在全班學(xué)生都害怕上英語(yǔ)課。
new life
叢書(shū)出版以來(lái)，接到了許多同學(xué)們的提問(wèn)，大部分問(wèn)題我都親自給同學(xué)們回信解答了。
閱卷者大部分是美國(guó)的中學(xué)老師，能迅速看出一個(gè)中學(xué)生的作文水平。
這充分說(shuō)明作者對(duì)prompt和assignment進(jìn)行了深刻的審題，進(jìn)而深刻了解作文的要求。
【作者觀點(diǎn)分析】
(B)Until having been widely collected for its(C)Up to them being widely collected for it
2．Whatever he says is of no importance．無(wú)論他說(shuō)什么都不重要。
或might…? 以使口氣委婉客氣，其回答一定要用can或may，以使回答口氣明確(must表示一
定，必須，mustn’t表示禁止，不許可)
Could I call you by your first name? Yes, you______
A.will B.could C.may D.might
Johnny, you_____play with the knife, you_____hurt yourself.
A. won’t/can’t B.mustn’t/may C.shouldn’t/must D.can’t/shouldn’t
③在肯定句中could不可以用來(lái)表示過(guò)去某一特定場(chǎng)合的能力，而要用was/were able to。
倫理學(xué)使人莊重邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，
I must finish my work today.
我今天必須完成我的工作。
You mustn\'t work all the time.
你不能老是工作。
Must I return the book tomorrow?
我必須明天還書(shū)嗎?
After such a long walk, you must be tired.
走了這么長(zhǎng)的路,你一定困了。
He must be the man I am looking for.
他一定是我要找的人。
He had to go because of somebody\'s calling
him that day.
那天他要走是因?yàn)橛腥私兴?br/>
must + have + 過(guò)去分詞,表示現(xiàn)在對(duì)過(guò)去事物的推測(cè)。
對(duì)于我們考生，這暗示著什么呢？有兩個(gè)非常容易被人忽略的事實(shí)：
題材范圍極廣,可以突破我們自己的思維禁錮,比如我們總是喜歡談?wù)撐覀冏约菏煜さ脑掝},所以我們總是在練習(xí)相同的語(yǔ)言,進(jìn)步當(dāng)然就緩慢了.
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