資訊標題：2019許昌哪里能學雅思
許昌雅思是許昌雅思培訓學校的重點專業，許昌市知名的雅思培訓機構，教育培訓知名品牌，許昌雅思培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。
許昌雅思培訓學校分布許昌市魏都區,禹州市,長葛市,許昌縣,鄢陵縣,襄城縣等地,是許昌市極具影響力的雅思培訓機構。
標題中用了動詞，固然好處不少，但也給我們閱讀英文報刊增加了一個困難。
做作業是英語學習的很重要的環節，它是消化知識和鞏固知識的過程，一定要認真完成規定的作業，筆頭作業要動一動筆，口頭作業要動一動嘴，提高聽力要練一練耳，課文在聽和讀的基礎上，最好背誦某些精彩段落。
3、 If he wants to make any changes, minor alternations can be made then.
121. What should I do? 我該怎么辦？
動詞的將來時更多地直接采用動詞不定式來表達。
to pick out
to take one’s time
to talk over
to lie down
to stand up
to sit down
all day long
by oneself
on purpose
to get along
to make no difference
to take out
1.to pick out : (to choose, select)
【說明：】to pick out （挑選，揀選）多指購物時的挑選而言。out 用作副詞，形容及物動詞pick.
【例：】
(1) I want to pick out some new ties to give as Christmas s to my friends.
怎么了？你不舒服嗎？
14.Why are you so cross today？
不懂英語，無法看懂群發郵件、無法理解公司企業文化，甚至無法與老板直接溝通，因此說英語已經成為許多外企職員的必備素質。
創意英語說法1：
They have appointed a date for the meeting. 他們已經約定了開會的日期。
In the early days of the founding of new China, the development of new China was full of difficulties.
Not everyone on Twitter plays the stock market, he notes, or even lives in theUnited States.
這里“以花言巧語討好某人”可以用butter someone up來表示，我說了句I wish you'd stop trying to butter me up.
In fact, hot-headed stock investors make better decisions, a study in the Academyof Management Journal showed.
(3)后任務(post-task)分析其他各組執行任務的情況，并在教師指導下操練語言難點。
現在網絡上有很多的英文素材，建議大家可以先尋找一些詞匯較簡單的文章進行跟讀和模仿，逐步加深難度，堅持一到三個月就可以看出顯著效果。
指導閱讀方法，提高閱讀理解能力
培養閱讀能力，掌握閱讀技巧是閱讀教學中重點，精讀與泛讀的巧妙結合，對文章細節的捕捉，就精讀細讀到段到句。對于與段意，文意的掌握相關的題目，就通過泛讀的方式獲取。尋讀，顧名思義，就是根據題目來尋找答案，這種技巧很直接，通常是任務型。如人名，地點，時間，原因。可以直接從文章中找到。略讀的要點就是有側重性，當我們要確定文章的主題，作者的觀點，文章的風格等，我們可以選擇略讀這種閱讀技巧。聯系上下文理解判斷新詞匯，提高閱讀效率。有些學生在閱讀時一遇到生詞便立刻去查詞典。每到這時我總是鼓勵學生利用所學過的知識和技巧去猜測詞義。告訴他們可以運用構詞法；根據同位語、定語從句等說明性的詞語來猜測詞義，還可以利用上下文提供的線索來推測出詞義，通過分析句子結構來理解詞義。如，在The Olympic Oath is repeated by all the contestants during the beginning exercises “We swear that we will take part in the Olympic games in loyal competition，……”句中根據“oath”發生在比賽之前及我們swear的內容，可判斷oath為“誓言”。在Hear，with Chinese restaurants，Chinese postboxes，and even odd telephone－boxes that look like pagodas（塔），根據look like pagodas塔似的boxes，推測“odd”為“奇異的”。經過反復訓練，學生的理解和判斷力有所提高，遇到生詞也敢去猜測了，節約時間，提高閱讀效率。教師一方面教給學生靈活運用不同的閱讀方法（泛讀、略讀、跳讀、細讀），一方面在擴大學生閱讀量，提高閱讀速度的同時，著重提高閱讀效率，反復訓練理解技巧。
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