資訊標題：洛陽平頂山學雅思ielts的學校

洛陽平頂山雅思ielts是洛陽平頂山雅思ielts培訓學校的重點專業，洛陽平頂山市知名的雅思ielts培訓機構，教育培訓知名品牌，洛陽平頂山雅思ielts培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

洛陽平頂山雅思ielts培訓學校分布洛陽平頂山市等地,是洛陽平頂山市極具影響力的雅思ielts培訓機構。

【搭】soft tissue 軟組織；soft spot 弱點；軟弱不振的企業；soft focus 軟焦點（照片）

莎洛特：謝謝。

威爾：多麗，再見到你真高興。

多麗：見到你也興，威爾。謝謝。

威爾：你該坐這兒，坐吧。

多麗：好的。

威爾：興認識各位，再見。

眾人：再見。

一、重點詞匯“一網打盡”，單詞無序勝有序

【派】deceptive（a. 欺騙性的）

B：嗯，我得先了解一下你的朋友。不然我很難提出什么建議。

device [dvas] n. 裝置，設備（equipment, apparatus）；手法（technique）

【記】Security Council （聯合國）安理會

【記】聯想記憶：馬在大牧場（ranch）里盡情地馳騁（ran）

圖表作文寫作模板

The chart gives us an overall picture of the 圖表主題.

The first thing we notice is that 圖表大特點 .

This means that as 進一步說明.

We can see from the statistics given that 圖表細節

圖表細節一 . After 動詞-ing ：細節一中的第一個變化， the動詞-ed+幅度+時間(緊跟著的變化) .

I thought thousands of people would be helped. 我認為將有數千人得到幫助。

【例】A: Should I help clean up by throwing away these newspapers?

【派】spherical（a. 球狀的）

【派】projecting（a. 突出的，伸出的）；projector（n. 放映機）

【例】This vertical movement of the fieldstone is not simply an artifact of

詞匯是語言的基礎，詞匯量的大小直接影響英語聽、說、讀、寫能力的發展，學生只有具備了足夠的詞匯量，才能讀懂和聽懂，并為說和寫奠定基礎。有研究表明：高水平的英語寫作者都掌握大量的英語詞匯。用英語表達時，詞匯水平對英語寫作有直接影響。還有研究表明：學生掌握詞匯量的多少與閱讀速度成正比。詞匯量越大，閱讀中讀到的生詞越少，閱讀速度就越快，理解程度就高，反之亦然。據了解，目前中學英語教學中，詞匯教學仍然是個薄弱環節，這種狀況與詞匯教學在整個英語教學中的重要性形成了強烈的反差。

二、利用英語構詞法進行詞匯教學

　　能不能把你們公司的宣傳冊給我一份?

Caprice

n. 怪想法分解為cap+rice，cap是 帽子 ，rice為 大米 ，聯想一個情景：我們平時把大米都是放在米缸里或米袋里，但有一個人說，我不用米缸裝大米，也不用米袋裝大米，我要用帽子來裝大米，這個人的這個想法就是怪想法

【搭】in vast numbers 大量的；thevast majority 絕大多數

　　這一產品以質優原料，尺寸齊全，品種花樣繁多而著稱。

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