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沈陽學旅游英語口語有前途嗎

放大字體  縮小字體    更新日期:2025-07-08 19:40  來源:沈陽旅游英語口語培訓學校  作者:張老師  瀏覽次數:558
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資訊標題:沈陽學旅游英語口語有前途嗎

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1、專業的教師團隊,掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富,善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

沈陽學旅游英語口語有前途嗎

沈陽旅游英語口語培訓學校分布沈陽市和平區,沈河區,大東區,皇姑區,鐵西區,蘇家屯區,東陵區,沈北新區,于洪區,新民市,遼中縣,康平縣,法庫縣等地,是沈陽市極具影響力的旅游英語口語培訓機構。

【例】Surpluses of food could also be bartered for other commodities. 剩余的食品也能用來交換其他的商品。

【搭】a good deal(of) 許多;deal with 處理;deal in 經營

公司的長期目標是希望在莫斯科和其他大城市開門營業。

【例】The White House is the oldest public edifice in Washington D. C. 白宮是華盛頓特區最古老的公共建筑。

試論初中英語教師在小組合作教學模式中的角色定位

摘 要:圍繞“初中英語教師在小組合作教學模式中的角色定位”,從三個方面展開研究:小組合作教學模式的內涵;傳統教學模式中教師角色定位存在的誤區;小組合作教學模式中教師的真正角色應該是:指導者、參與者、激發者、評估者等。

A: I wonder where the books I ordered are. I expected to receive the package several days ago.

5.轉義

轉義是一種對詞語靈活運用的修辭手段,主要有比喻、擬人、夸張、反語、婉轉等。比喻又包括明喻、暗喻、換喻、提喻等。

1) 如“過去的經歷就像圖片一樣總是在腦海中縈繞。”可以這樣表達:

What had been experienced in the past was always looming in memory like a picture.

(注:此句采用明喻。明喻的特點是使用了like一詞。)

2) 如“我們的英語老師就是我們比較好的英語辭典。”可以這樣表達:

Our English teacher is our best English dictionary.

(注:此句采用暗喻。暗喻的特點是利用事物之間的相似之處進行比喻,與明喻不同之處在于不使用like一詞。)

3) 如“我正在讀莎土比亞的書呢。”可以這樣表達:

I am reading Shakespeare.

(注:此句采用換喻。換喻的特點是直接借用一事物的名稱代替另一事物的名稱,使用通過聯想理解其含義,但不是所有的事物都是可以用換喻來表達的。)

4) 如“這里需要一個幫手。”可以這樣表達:

A hand is needed here.

(注:此句采用提喻。提喻的特點是用一個事物的部分來代表事物的整體或用一個事物的整體來代表事物的部分。這里用hand一詞代表整個人。)

5) 如“巨大的不幸籠罩著整個城市。”可以這樣表達:

A great misfortune crept over the whole city.

(注:此句采用擬人。擬人的特點是將事物人格化。)

6) 如“這種想法可真是偉大的愚蠢。”可以這樣表達:

This really is a great idea.

(注:此句采用反語。反語的特點是故意將話反說,具有諷刺意味。)

7) 如“我太渴望成功了。聽到成功的消息我欣喜若狂。”可以這樣表達:

I was mad for success and on the news of success, I went mad with joy.

coil [kl] n. 卷,線圈(wire)vt. 盤繞(towind into rings or spirals)

waste [west] v. 浪費,消耗 a. 無用的,廢棄的;荒蕪的 n. 浪費;廢物

B:我明天要做個報告,今晚需要演練一次。

他們設立了一個特別工作組來調查這個問題。

  What about having a look at a sample first?

【派】ineligible(a. 沒有資格的)

【記】詞根記憶:re(重新)+nov(新的)+ate→重新煥然一新→修復

而事實上這也正是被許多考生所忽略的問題。在拿到試題后,考生們不是先騰出時間構思結構框架,而是急著抓住哪怕是一分鐘的時間動筆寫作,其實如此的選擇是要不得的,名師強烈建議各位考生在考試時不要舍不得這準備的時間,正所謂"磨刀不誤砍柴功".

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