資訊標題：2019年茂名附近學會計從業資格證

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1.“生產經營所得和其他所得，包括合伙企業分配給所有合伙人的所得和企業當年留存的所得（利潤）”，該句話中有“企業當年留存的所得（利潤）”，也就是說，沒有分配的所得（就是企業當年留存的所得（利潤）），也算生產經營所得和其他所得，也要按規定繳納個人所得稅或企業所得稅。

【例4-8】2010年12月5日，會計核算11月應付工資總額，并對工資費用進行分配：產品生產人員68000元（應計科目：生產成本）；車間管理人員16000元（應計科目：制造費用）；管理部門10000元（應計科目：管理費用）；銷售部門27000元（應計科目：銷售費用）；其中代扣稅金6050元（應計科目：應繳稅費個人所得稅）。編制工資費用匯總表，如圖4-8所示。

這就是在成本管理的過程和方法上，不加控制，僅僅盯住最后的結果。超越了成本控制計劃或目標，就嚴懲不貸。有些人掛經常在嘴邊上的一句話是，“我只要結果，我只看結果。”殊不知，當結果出現后，無論如何嚴處嚴罰，也都無法把浪費掉的資源追回來。

二、只會算小賬

A．銀行存款 B．應收賬款 C．投資性房地產 D．商譽 E．長期股權投資 三、判斷題 1．所有賬戶的左邊均記錄增加，右邊則記錄減少。

利潤總額減去所得稅后，就得到企業的凈利潤。所得稅是企業對其生產、經營所得和其他所得依據法律規定繳納的稅金。凈利潤反映了企業的最終經營成果。天胤公司2010年的凈利潤為239126624.02元。

三、留存收益　　留存收益是指企業從稅后利潤中提取的盈余公積金、以及從可供分配利潤中留存的未分配利潤。

1. 提供記賬依據

教師每年有至少三個月的帶薪假期，還可以享受穩定的福利待遇。如果你從小就有教書育人的志向那就更合適不過了。在選擇高校的時候要綜合考慮學校的前景，而不要只看重暫時提供的某些條件。建議大家選擇那些在學術上對自己發展有幫助的學校，即使待遇稍微差一點。

純線上教育對傳統教育的取代是不可能的，良好的學習氛圍始終需要線下的培訓班來營造，成都譽財教育在OTO教學之路上仍堅持線下為主、線上為輔的教學體系。在完善線上課程、題庫、實操平臺的同時，仍不斷的開設更多實體教學點。

目前企業的會計信息質量存在諸多問題，應引起大家的注意。

做一名會計很簡單，想要做一名受企業歡迎的會計，可不是那么容易的，目前會計從業人員增加，想要在幾十萬的會計大軍中脫穎而出，找到一份適合的自己的工作，其實并不是容易的事，如果你是一個安于現狀，一輩子只想做一個普通的會計，那么你不需要考慮其它問題，只需要做好本職工作就可以，但是如果你對自己的職業有要求，想要晉升，想要得到更廣闊的發展空間，你一定要知道哪種會計人更受企業的歡迎。

職業現狀：

（2）與該資源有關的經濟利益很可能流入企業。

④設置輔助核算科目。對需要進行部門核算、項目核算等專項核算的會計科目進行輔助核算設置。

第二節　會計基本假設

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