資訊標題：沈陽兒童多動癥治療培訓

沈陽兒童多動癥治療是沈陽兒童多動癥治療培訓學校的重點專業，沈陽市知名的兒童多動癥治療培訓機構，教育培訓知名品牌，沈陽兒童多動癥治療培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

沈陽兒童多動癥治療培訓學校分布沈陽市和平區,沈河區,大東區,皇姑區,鐵西區,蘇家屯區,東陵區,沈北新區,于洪區,新民市,遼中縣,康平縣,法庫縣等地,是沈陽市極具影響力的兒童多動癥治療培訓機構。

方法之八，流水一樣散漫、平靜的狀態、車水馬龍之處讀書、糊糊涂涂，同時能夠排除自己內心的干擾。一定要善于在短時間內一下把注意力集中。

快速記憶的三大原則：有序化，形象化，趣味化。

首先，我們來看有序化

每天記得定時查看，不然一樣會忘事

專家聲稱，在給老鼠喂以高熱量高脂肪的食品后，老鼠腦中的“海馬區”(大腦中與語言學習和記憶及情感相關的區域)會發生發炎現象，而因為海馬區的發炎，老鼠會忘掉他們走過的路和方向。因此，暴飲暴食，也是導致記憶力下降的元兇。

二、太過專注于一件事

我們永遠相信，分享是一種美德，Great People Share Knowledge…

有些孩子在課堂上的紀律很好，但是他們的聽課效率很低，學習成績提高不上來。看上去她坐的端端正正的，可是思緒卻飛揚得無邊無際。她的優勢在于記憶力比較好，課堂上這么斷斷續續地聽著，偶爾老師也會體溫，憑著前面的印象和同學的一些提示，還能應付一下。回到家中做作業，因為有家長的幫助，在相當長一段時間內也沒發現有太大的問題。可是到了三年級下學期，隨著學習內容的逐漸加深，矛盾逐漸顯露出來，單憑記憶的學習已經難以維系。

佛教的修行核心是“戒定慧”，而定力（專注力）是一切生命成就的基礎。諸佛菩薩的一切神通智慧無不是以定力為基礎的成就。

我們知道掌管記憶力的是海馬，而保管記憶的卻不是海馬而是側頭葉。從外界獲得的信息通過側頭葉送到海馬，之后暫時在海馬停留一段時間，會再次被送到側頭葉，在那里作為記憶被保持下來。海馬并不是將傳進來的所有住處都作為記憶輸送給側頭葉，而是將經過判斷后必須要記住的信息輸送給側頭葉，其余的則消失掉。

測一測：培養孩子注意力，你得幾分？

1.你是怎樣放置孩子的玩具的？

A.收在玩具箱里，等孩子需要的時候再拿出相應的玩具。B.隨意放在孩子房間一角。

2.你每天給孩子固定的看兒童節目或是看書的時間嗎？

A.有。B.沒有。

3.孩子玩耍的時候你總是陪在他身邊嗎？

A.不是。有時讓他一個人玩耍。B.是的，一般都有大人陪伴。

4.當孩子對一件玩具失去興趣想要換新玩具時，你會：

A.陪寶寶再研究一下這個玩具還有什么玩法。B.給孩子換玩具，直到他喜歡為止。

5.寶寶正在專心地玩玩具，而喝牛奶的時間到了，你會：

A.不打斷他，先讓他玩，然后再給他喝牛奶。B.打斷他，讓他喝完牛奶再玩。

6.你給孩子做一些安靜型游戲嗎？比如：穿紐扣、看書、搭積木等。

A.每天都有。B.不一定，看孩子喜歡。

(3)，作為訓練自己注意力的初階段，將在自己心頭此時此刻浮光掠影活動的各種無關的情緒：要有對專心素質的自信

　　積極的批評是在充分肯定的前提下，指出他應該如何做就更好了。賞識批評，充分肯定，指出不足；幽默批評，幽默風趣，輕松自如；沉默批評，此時無聲勝有聲。對于孩子的一些調皮搗蛋的行為，你與其去嚴厲的批評，不如不去理會他。你不撥弄他那根淘氣的腦神經，他自然覺得沒趣。

其實這部分學生之所以成績平平或不穩定，恰恰是因為其太拼時間的緣故，而忘記了拼時間的目的是提高學習成績，而非單純的花夠多的時間在學習上。

學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現出來的一種認識傾向。影響學習興趣的因素主要包括教學的方法、師生的關系、教學效果、教學策略、對學生的了解程度、賞罰情況等。為此我從教材、教法、學生的角度，從四個 側面激發學生的學習興趣。

1、切實改進教學方法。學習中總是有一些枯燥無味的內容，在教學這些知識時，有賴于教師用新穎的方法，來激發學生的學習興趣，要使有趣的內容與枯燥的內容交叉進行，并巧妙的把枯燥乏味的東西變為津津有味的東西。

2、合理安排教學內容。研究表明，學生對所學內容感到新穎而又無知時，最能誘發好奇內驅力，從而激起求知、探索、操作等學習意愿。若教學內容過深，學生畏而卻步，會降低學習興趣；若學習內容過淺，垂手可得，也會喪失學習興趣。要從學生的“最近發展區”出發，注意深淺得當。

3、充分挖掘學科知識中的興趣點。每一門學科都有自己的知識特點，學生對某學科的興趣，往往是由該學科特別有趣所引起的。因此，教師要充分發掘學科知識中那些使學生感興趣的東西，如語文的文情詩意，數學的一題多解等 ，以期引起學生的興趣。

4、及時幫助學生解決學習困難。學生在學習時往往會遇到一些困難，即一些難以理解的知識，度過這些難關學生就能順利地掌握學科的基礎知識和學習方法，興趣也會漸漸穩定。如闖不過這些難關，學生在學習上就會困難重重，學習興趣就會銳減，甚至感到味如嚼蠟。因此知識難點是學生興趣和成績的分化點。

二、開展豐富活動 培養學習注意力

同學們可以想一下，在課堂上，為什么有的同學能夠始終注意力集中呢？為什么有的同學注意力不能集中呢？除了有沒有學習的目標、興趣和自信之外，還有一個就是善于不善于排除自己內心的干擾。有的時候并不是周圍的同學在騷擾你，而是你自己心頭有各種各樣浮光掠影的東西。要去除它們，這個能力是要訓練的。如果你就是想渾渾噩噩、糊糊涂涂、庸庸俗俗過一生，乃至到了三十歲還要靠父母養活，或者你就是想混世一生，那你可以不訓練這個。但是，如果你確實想做一個自己也很滿意的現代人，就要具備這種事到臨頭能夠集中自己注意力的素質和能力，善于在各種環境中不但能夠排除環境的干擾，同時能夠排除自己內心的干擾。

一個為出色

孩子進入小學，由于當前人們生活水平普遍提高，孩子在游戲的時候，手的的復雜的動作很少動腦，他們總是從電視尋找樂趣，在日常生活中極其缺乏提高注意力的活動勞動。孩子要什么就給什么，是不利于培養孩子注意力 持久性的。因此，家長更應該在小學階段加強孩子注意力的培養。

1.讓孩子明確學習、奮斗的目標，并通過自己的努力達到目標。只有讓孩子明確了遠大的目標（更有樂趣，有價值，有實現的可能），才能培養其注意力。

2.培養孩子穩定而廣泛的興趣。“興趣是最好的老師”，孩子一旦對某一事物發生了興趣，就會集中注意力，專心致志。此時家長應鼓勵孩子把興趣向縱深發展，切忌一時興趣，三天打魚，兩天曬網。

3.在游戲、學習及做家務中，應盡量保證孩子進行有目的、有意識、有始有終的活動，這對培養孩子的注意力是十分重要的。還有一種非常有效的辦法就是和孩子經常下棋，并帶一點比賽性質，以培養孩子獨立思考、獨立解決問題的能力和競爭的精神；寫毛筆字也是一種好辦法。

4.科學安排兒童生活起居時間，做到生活學習有規律、有計劃。要提醒孩子堅持體育鍛煉，培養其意志力，增強其注意力。

5.家長在孩子學習時，盡量避免環境因素干擾、分散其注意力。如小學生的書房不能布置得過于花哨，家長看電視、聽音樂、與客人談話的聲音太高都可分散孩子的注意力。所以，要盡量給孩子創造一個安靜的環境。饑餓、聽得過飽、疲乏也是導致兒童注意力渙散的最常見原因。要保證孩子有足夠睡眠，不以放任兒童無休止地看電視。

　　你知道問題有可能出在哪兒了嗎？

3、聽覺記憶和聽覺理解重要指針

假如我們太過與擔心或專注某件事例如面試或考試，我們會出現“記憶短路”的情況，比如我們會忘掉要寄某封信，或者某個約會。

三、飲酒過度

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