資訊標題：2019年黃岡正規中學作文培訓學校

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我國的語文學習歷史悠久，先輩們為我們留下了許多源遠流長、行之有效的語文學習方法。但由于我國歷來重視綜合思維，古代沒有分析性的實證研究，許多語文學習方法只是提供了一條大致的原則，卻缺少具體的操作步驟和培養措施�，F當代雖然有一些實證性的研究，卻是鳳毛麟角。西方非常重視實證性的研究，也取得了豐碩的成果。但由于我們的語言特點和文化傳統同西方差別很大，所以，西方的研究成果大多不能照搬，需要進行踏踏實實的實證研究。例如，國外心理學家們認為大約初中三年級的學生才能具有辯證思維，從語文角度著眼，也就是說在初中三年級時，學生才能辯證地看待作品中的一些具有復雜性格的人物。這就是說，在初中三年級以前要想教給學生辯證地看待作品中人物的方法只能是徒勞的。這個結論是否正確，只能靠實驗來證實。即使這個結論正確，也應該經過實驗搞清楚初三時是否所有的學生都能學會辯證地看待作品中的人物。如果不是，那么，能學會的到底占多大的比例。

2小學生勇氣作文400字篇一

1、反問式開頭。

作文教學難，難在學生沒有原始的材料，無事可寫，無話可說。; 真如\"巧婦難為無米之炊\".作文成了學生最頭疼的任務。一個哲學家也曾經說過： \"當我們順應人的天性來做事的時候，一切將變得非常簡單。\"

4難忘的小學生活作文600字篇三光陰似箭，歲月如俊，一晃眼，5年的光陰像云彩一般離我遠去，我已六年級了。小學的生活令我懷念;令我迷戀;令我回味。如今，我們的同窗生活只有一年了，想起過去種種往事不禁感概萬千。 在母校的時間只剩下短暫的一年了，在這個上千多個日子里。我就像一根幼苗，像一根小草，像一個種子，在“園丁”老師精心的照料，用心的灌溉下，茁壯成長，長成一棵蒼天大樹，將來回報祖 國，回報母校，回報老師。聽著老師一遍又一遍的叮囑，聽著老師一遍又一遍的教誨，靠著同學們的互想幫助，互相鼓勵，我們同學都一起日漸成長。似乎在班級里還回蕩著我們瑯瑯的讀書聲，在操場 上仿佛繚繞著我們的歡聲笑語，在校園里還有我們嬉戲的身影，在每一個角落里，我們曾留下過難忘的回憶。往事還厲厲在目，記憶猶心。

D．春天到了，瘦西湖萬花園中的粉桃花、二月蘭、黃迎春紛紛開放，花容月貌。

5.將下列句子組成語段，順序排列正確的一項是（2分）

學生互改作文，是一種不錯的作文修改策略，一方面能夠增強學生修改文章的興趣，另一方面能夠使學生學習對方優點，促進雙方共同進步。學生親自修改本人的作文時，對于存在的問題有時本人也無法發現，因為那屬于語言表述中存在的不變的習慣，學生自己在潛移默化中已然習慣，自己不能找到這一錯誤，這時學生互改就是不錯的方法，因為對方能夠發現這一問題。

隨感法也就是沒有寫作任務，也沒有寫作要求，完全根據作者對生活的體驗，隨時寫下生活中點點滴滴感受以成文章，與他人心靈共鳴，這種寫文章方法對作者的要求就更高了。

現在的我，只身坐在教室，讓書籍陪伴，熏陶自己的身心。望著那些曾經的“我們”，不禁在他們身上尋找童年時的嬉戲玩笑。望著曾經上演的情景，自己只在一旁偷笑，笑當初的自己怎么那么天真。

這一尺度的把握是選擇材料的前提。題目太大，我們在行文中無從入手，往往是漫無邊際，表達中心也就困難了。如作文《我愛祖國》，這個題目的范圍很寬。如果我們從歷史的視野和祖國的變化來反映這一主題，就容易多了。

2描寫童年的小學作文篇一像我們這種喜怒哀樂溢于言表的小學生，臉上充溢的快樂，來自對美好的一天的幻想;交織在心中的快樂，則是與朋友們嬉戲地過完一天抑制不住的余印。我和我的狐朋狗友日復一日地捧腹大笑，讓我覺得時光似乎可以停留在一個站點。

再見了，我的童年。

記得在一個明媚的日子里，天氣十分晴朗，太陽特別大，天空藍悠悠的;走在路上，拍一兩下，仿佛大樹都會發出“沙沙”的聲響;叫一兩聲，仿佛嫩綠的小草都會回答�？墒俏业纳眢w，卻沒有受到陽光的疼愛，不太走運。

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