資訊標題:泉州商務英語口語學校價位
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1、專業的教師團隊,掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富,善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂
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An endearing term for a stupid person or dumbass. (You call your friends does when they do something airheaded.)
241. Which would you prefer? 你要選哪個?
1768年英國皇家海軍任命James Cook為“奮力”號船長,帶領皇家學會成員遠征塔希提島。
我已從格雷格那里弄到了許多吉他,最近的一把是去年九月發送過來的,確實是把了不起的樂器。
印度人和阿拉伯人懂得希臘人所揭示的對于數學證明的那種全然新穎的想法。
183. He owes my uncle $100.他欠我叔叔100美元。
發展中國家developing country
Your implementation just displays to the screen what was sent from the client.
moderate 適中的
13. Shut up! 閉嘴!
如果一個人懂8種語言,那他在世界上被別人理解的機會就會大得多。用漢語說"水"別人不懂,用德語說別人也不懂,但用英語說water,別人可能就懂了。這就要多做替換練習。傳統的教學方法也做替換練習,但這種替換不是真替換,只是語言層面的替換,而不是思維層面的替換。比如,Iloveyou,按中國的替換方法就把you換成her,mymother,them等,這種替換和小學生練描紅沒有什么區別。這種替換沒有對智力構成挑戰,沒有啟動思維。換到最后也不知道到底在love誰,現實生活中也不能這么隨便love(笑聲)。這種替換句子的基本結構沒變,我聽不懂Iloveyou,肯定也聽不懂Iloveher。如果替換為Iwanttokissyou.Iwanttohugyou.I'veacrushonyou.Iwillshowmyhearttoyou等,或者給對方講電影《泰坦尼克》,告訴對方thatislove,這樣一來對方可能就明白了。這才叫真正的替換。
語言的錯誤可通過學生自身在掌握了語言表達之后,自己來糾正錯誤,從而把學生從以往的怕犯錯誤的心理困惑中解脫出來,減輕學生學習語言的負擔,做到輕裝上陣,從而增強其運用英語的積極性和主動性。因而教師不要刻意去糾正錯誤,糾錯時,尤其是要講求糾錯的策略和藝術,否則會因小失大。
五添磚加瓦詞匯的積累
158. May I use your pen? 我可以用你的筆嗎?
284. Money is not everything. 金錢不是一切.
參加培訓班
218. The road divides here. 這條路在這里分岔。
246. He is acting an old man. 他正扮演一個老人。
A strange sensation was crawling through him .
在句子中come across就被直接翻譯為“被理解”其實意思從“相遇,偶遇”演變而來的。
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