資訊標題：2018年昆明學青少年英語口語到哪里好

昆明青少年英語口語是昆明青少年英語口語培訓學校的重點專業，昆明市知名的青少年英語口語培訓機構，教育培訓知名品牌，昆明青少年英語口語培訓學校師資力量雄厚，全國各大城市均設有分校，學校歡迎你的加入。

1、專業的教師團隊，掌握前沿的教學方法 2、教學經驗豐富，善于激發學生的潛能 3、善于帶動學員融入情景體驗式課堂

昆明青少年英語口語培訓學校分布昆明市五華區,盤龍區,官渡區,西山區,東川區,呈貢區,青年路,華爾頓大廈,東風廣場,南屏街,安寧市,晉寧縣,富民縣,宜良縣,石林彝族自治縣,嵩明縣,祿勸彝族苗族自治縣,尋甸回族彝族自治縣等地,是昆明市極具影響力的青少年英語口語培訓機構。

當然粗俗的俚語在商務會話中是不允許的。另外，書面用語如“ne ertheless，furthermore，in addition，utmost”等非但不會讓考官欣賞，反而顯得做作、不自然。正所謂“過猶不及”，要做到恰到好處，必須對詞匯和短語的色彩有精確體會。

如果單靠死記硬背來記單詞，這樣的學習是沒有效率的，長此以往，還會降低學生對英語的學習興趣，不自信，甚至厭學，英語成績又怎么提高呢！

(4)提前預習，有的放矢 作為學生，在每次上課前，都要對要學的課文提前預習。首先在音標的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復聽，對比一下，把握不準的要標出來，注意上課老師的發音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。

4、通過大量讀、背英語文章幫助孩子鞏固已經學會的單詞。大量讀、背英語文章，可鞏固已經記住的單詞，同時也能掌握相應的語法，提高英語的聽力，可以說是英語學習的法寶。

尤其是英語口語，更是絕大部分學英語的同學難以攻克的難關。

比方說聽力課應視為聽說課，不能只聽不說，教師絕不能滿足于學生聽懂答案是A，B、c還是D。而是要對所講的東西不斷發問，讓學生來“說”，這樣一來學生既昕懂了詞、句的意思，又鍛煉了英語思維模式和口語發音，從而有效地提高了英語口語交際能力。教師應利用一切可利用的條件，讓課堂成為學生語言實踐的場所，將語言知識的學習融于語言使用的活動中，在課堂內加入大量的以學生為主導的練習方式，如對話、角色表演等為學生提供能夠開口說話的機會，還可以通過情景模擬，使學生掌握打電話、購物等日常活動的語言表達功能。這種場景教學無疑是事半功倍的，它不僅能大大提高學生學習的積極性而且能使學生對所學內容記憶深刻。

3.正確背誦單詞的方法。正確背誦單詞的方法可使孩子的學習事半功倍。

13. Would you like me to give you a reminding call?

在大學期間，由于課程需要做了無數的演講， 再到多倫多上班不厭其煩地被老板們虐，給老板們做presentation，總結出演講是你提高口語的最佳練習方法， 沒有之一。因為演講大都是在高壓下進行，即便是已經組織好的語言在這種環境下也容易散架，所以高壓下記住的東西基本上是忘不了的。你可以仔細想一下，是不是曾經的一個面對很多人的演講(無論年代多么久遠)你至今都記憶猶新。 通過英語演講來練習，小到可以真正練出高水平的口語，不僅局限在平時交流打招呼社交，對面試，開會等正式場合都很有用，大到對你個人領導力，感召力的提升。對你來說沒有小伙伴練習，沒有外教對話，沒有機會演講。。。這一切都沒關系，你或許只需要好的演講材料，再加上一面鏡子，就可以讓口語高歌猛進。

2. 示范答案

26.Did you manage all right？你都好了嗎？

取材于生活場景片斷而精心設計的情景對話是每課或每單元的重要內容，教師讓學生進行角色表演，進入文本，如臨其境，學生在愉悅、輕松、活潑的過程中完成英語學習的任務。在掌握對話內容后，教師刨設相似的情境，下達新的任務，驅動學生去鞏固提高。當然在表演中力求惟妙惟肖，長此以往，學生的膽子大了，勁頭足了，興趣濃了，勇于開口了，一向基礎特差的學生也能脫13說出一些簡單的日常會話，盡管他們還不能完全正確地寫出。

2.How are you doing？ I can’t complain too much.你好嗎？我太抱怨。（還不錯）。

請把你行李打開。

5.How is your day going？過得如何？

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