資訊標題：2018年昆明學(xué)青少年英語口語到哪里好

昆明青少年英語口語是昆明青少年英語口語培訓(xùn)學(xué)校的重點專業(yè)，昆明市知名的青少年英語口語培訓(xùn)機構(gòu)，教育培訓(xùn)知名品牌，昆明青少年英語口語培訓(xùn)學(xué)校師資力量雄厚，全國各大城市均設(shè)有分校，學(xué)校歡迎你的加入。

1、專業(yè)的教師團隊，掌握前沿的教學(xué)方法 2、教學(xué)經(jīng)驗豐富，善于激發(fā)學(xué)生的潛能 3、善于帶動學(xué)員融入情景體驗式課堂

昆明青少年英語口語培訓(xùn)學(xué)校分布昆明市五華區(qū),盤龍區(qū),官渡區(qū),西山區(qū),東川區(qū),呈貢區(qū),青年路,華爾頓大廈,東風廣場,南屏街,安寧市,晉寧縣,富民縣,宜良縣,石林彝族自治縣,嵩明縣,祿勸彝族苗族自治縣,尋甸回族彝族自治縣等地,是昆明市極具影響力的青少年英語口語培訓(xùn)機構(gòu)。

當然粗俗的俚語在商務(wù)會話中是不允許的。另外，書面用語如“ne ertheless，furthermore，in addition，utmost”等非但不會讓考官欣賞，反而顯得做作、不自然。正所謂“過猶不及”，要做到恰到好處，必須對詞匯和短語的色彩有精確體會。

如果單靠死記硬背來記單詞，這樣的學(xué)習(xí)是沒有效率的，長此以往，還會降低學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，不自信，甚至厭學(xué)，英語成績又怎么提高呢！

(4)提前預(yù)習(xí)，有的放矢 作為學(xué)生，在每次上課前，都要對要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標的幫助下試著拼讀單詞，也可以借助配套磁帶反復(fù)聽，對比一下，把握不準的要標出來，注意上課老師的發(fā)音，還要記一下單詞的漢語意思和詞性。

4、通過大量讀、背英語文章幫助孩子鞏固已經(jīng)學(xué)會的單詞。大量讀、背英語文章，可鞏固已經(jīng)記住的單詞，同時也能掌握相應(yīng)的語法，提高英語的聽力，可以說是英語學(xué)習(xí)的法寶。

尤其是英語口語，更是絕大部分學(xué)英語的同學(xué)難以攻克的難關(guān)。

比方說聽力課應(yīng)視為聽說課，不能只聽不說，教師絕不能滿足于學(xué)生聽懂答案是A，B、c還是D。而是要對所講的東西不斷發(fā)問，讓學(xué)生來“說”，這樣一來學(xué)生既昕懂了詞、句的意思，又鍛煉了英語思維模式和口語發(fā)音，從而有效地提高了英語口語交際能力。教師應(yīng)利用一切可利用的條件，讓課堂成為學(xué)生語言實踐的場所，將語言知識的學(xué)習(xí)融于語言使用的活動中，在課堂內(nèi)加入大量的以學(xué)生為主導(dǎo)的練習(xí)方式，如對話、角色表演等為學(xué)生提供能夠開口說話的機會，還可以通過情景模擬，使學(xué)生掌握打電話、購物等日常活動的語言表達功能。這種場景教學(xué)無疑是事半功倍的，它不僅能大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性而且能使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容記憶深刻。

3.正確背誦單詞的方法。正確背誦單詞的方法可使孩子的學(xué)習(xí)事半功倍。

13. Would you like me to give you a reminding call?

在大學(xué)期間，由于課程需要做了無數(shù)的演講， 再到多倫多上班不厭其煩地被老板們虐，給老板們做presentation，總結(jié)出演講是你提高口語的最佳練習(xí)方法， 沒有之一。因為演講大都是在高壓下進行，即便是已經(jīng)組織好的語言在這種環(huán)境下也容易散架，所以高壓下記住的東西基本上是忘不了的。你可以仔細想一下，是不是曾經(jīng)的一個面對很多人的演講(無論年代多么久遠)你至今都記憶猶新。 通過英語演講來練習(xí)，小到可以真正練出高水平的口語，不僅局限在平時交流打招呼社交，對面試，開會等正式場合都很有用，大到對你個人領(lǐng)導(dǎo)力，感召力的提升。對你來說沒有小伙伴練習(xí)，沒有外教對話，沒有機會演講。。。這一切都沒關(guān)系，你或許只需要好的演講材料，再加上一面鏡子，就可以讓口語高歌猛進。

2. 示范答案

26.Did you manage all right？你都好了嗎？

取材于生活場景片斷而精心設(shè)計的情景對話是每課或每單元的重要內(nèi)容，教師讓學(xué)生進行角色表演，進入文本，如臨其境，學(xué)生在愉悅、輕松、活潑的過程中完成英語學(xué)習(xí)的任務(wù)。在掌握對話內(nèi)容后，教師刨設(shè)相似的情境，下達新的任務(wù)，驅(qū)動學(xué)生去鞏固提高。當然在表演中力求惟妙惟肖，長此以往，學(xué)生的膽子大了，勁頭足了，興趣濃了，勇于開口了，一向基礎(chǔ)特差的學(xué)生也能脫13說出一些簡單的日常會話，盡管他們還不能完全正確地寫出。

2.How are you doing？ I can’t complain too much.你好嗎？我太抱怨。（還不錯）。

請把你行李打開。

5.How is your day going？過得如何？

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