資訊標題：深圳吉華路零基礎學VR

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3虛擬現實技術培訓的優點圖3 虛擬現實穹形劇院如果說互聯網是現在的話，那VR就是未來，而這個未來已經到來。這么說，大家就能明白VR對世界的影響有多大、這其中的機會有多少了吧。其實VR不新鮮，如果從1968年IvanSutherland發明頭戴式顯示器(很多人都認為這才是世界上第一個VR頭盔)算起，已經有近50年歷史，但是由于當時受技術等因素限制，一直不被大人所熟知。對于VR行業的發展2016年有很多的爭議，有人說，VR/AR的風口漸漸緩和下來，是因為VR培訓內容的稀缺和頭顯分辨率及體驗有待提升而導致。那么我們就要從中找出形成這種現象的原因，當然這需要VR行業參與者們共同努力。搜索方向要慎重選擇，因為有百度。當然，VR時代搜索這種需求有多大，以什么方式呈現也不好說，畢竟是新生事物。像移動互聯網上，搜索就很弱。兄弟連IT教育作為國內領先的培訓機構，迄今已有10年的教育歷史。8大特色課程：PHP培訓、安卓培訓、JAVAEE+大數據、UI設計、HTML5培訓、云計算架構師，虛擬現實VR培訓，機器人教育培訓，在目前IT市場特別火，每門課程都由名師牽頭，以認認真真的態度做教育，培養的學員過萬，在學員心中樹立了良好的口碑。近年來，國內移動互聯網的迅猛發展，得益于中國龐大的人口紅利。而移動VR技術在發展日臻完善之后，也存在這著巨大的市場潛力，相應地，人才需求也會激增。因此，移動VR研究發現，“虛擬現實培訓”是后2種培訓方式的混合運用，效果顯著。通過將“虛擬現實技術”融入礦山救援培訓，提高了學員互動交流的水平。這項新的技術，不僅提供了礦山環境的視聽演示，同時提供了示范、討論和邊干邊學、教別人或立即運用新學到的知識的機會。根據美國的研究結果，視聽培訓可以使學員的學習保有率達到20%。如果使用虛擬現實技術只演示模擬的礦山環境或采礦任務，將不會充分發揮該項技術的潛能。因此，真正的價值在于虛擬現實技術的使用方式。不同的研究者對“虛擬現實”這個概念的理解不同。有的學者認為，虛擬現實是人們沉浸在計算機生成的環境中（與現實環境有很大的相似性）的一種狀態，這些虛擬環境包括虛擬實驗系統、虛擬教學系統、虛擬訓練系統等。在這里“虛擬現實”等同于“計算機仿真”。虛擬現實培訓的硬件設施主要有以下3種類型。在人才培養方面，Mars認為重點應在于抓住學生和企業雙方的需求。由于煤炭企業對參與者和培訓者進行了觀察與研究，發現虛擬的學習環境所帶來的培訓效果比傳統方法要好得多，主要有以下幾個方面。3.4認知和行為改變2005年，煤炭企業進行了弧形屏幕試驗，并開發了培訓軟件(模塊)，這是虛擬現實培訓的重要創新。2007年，澳大利亞新南威爾士州4個礦山救援站建立了虛擬現實培訓中心。2009年，煤炭企業董事會請求昆士蘭大學開展一項研究計劃“虛擬現實培訓在安全和學習保持方面所帶來的好處。” 煤炭企業投資850萬美元，開發了一個完全身臨其境的三維虛擬現實培訓項目。這種先進的培訓工具，模擬了危險的礦山環境情景，幫助員工積累處理危險因素的實際經驗。

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