正規九江土建造價實操培訓學校排名
九江潯陽區土建造價實操培訓學校，我們針對想要通過土建造價實操考試的學員開設土建造價實操培訓課程，為學員提供多種班型，不同的班級有不同的課程內容及教學服務，滿足學員全方位的學習需要，面授+網課的形式，學習更加靈活便捷，學員享受充分的自主性。
九江潯陽區土建造價實操培訓學校，經過十多年的發展，現已成為集互聯網教學、面授教學、融合式教學、學習平臺及應用研發、圖書教材出版發行于一體的大型知識服務實體。
九江潯陽區土建造價實操培訓學校，已在全國30個省市自治區開設了近300家直營分校，1000余名行業優選專業課程研發人員及老師，是一家專注于建工、消安、醫衛、教師、財經領域輔導培訓的綜合性教育服務機構。
職業規劃：
據造價英才網就業指導行家介紹，我國目前造價工程師處于緊缺狀態，眾多從事建設工程領域中介服務的公司，紛紛以高薪酬、高福利爭奪造價工程師這一高級人才。這類人才可以擔任工程項目治理的工作，可以為施工單位提供服務支持，也可以進入工程設計咨詢業或是工程保險業。造價工程師月薪一般在8000-15000元左右，咨詢行業的造價工程師年薪可達20萬以上。
報價只是一個形式，按噸位報價是目前國標清單采用的方法，這樣方便竣工結算，
在社會主義市場經濟條件下，建筑工程造價計價依據不僅是建筑工程計價的客觀要求，也是規范建筑市場管理的客觀需要。建筑工程造價計價依據的主要作用表現在以下幾個方面：
(1)是計算確定建筑工程造價的重要依據。從投資估算、設計概算、施工圖預算，到承包合同價、結算價、竣工決算都離不開工程造價計價依據。
(2)是投資決策的重要依據。投資者依據工程造價計價依據預測投資額，進而對項目作出財務評價，提高投資決策的科學性。
(3)是工程投標和促進施工企業生產技術進步的工具。投標時根據政府主管部門和咨詢機構公布的計價依據，得以了解社會平均的工程造價水平，再結合自身條件，作出合理的投標決策。由于工程造價計價依據較準確地反映了“工料機”消耗的社會平均水平，這對于企業貫徹按勞分配、提高設備利用率、降低建筑工程成本都有重要作用。
(4)是政府對工程建設進行宏觀調控的依據。在社會主義市場經濟條件下，政府可以運用工程造價依據等手段，計算人力、物力、財力的需要量，恰當地調控投資規模。
項目：
曾經歷的項目類型涉及辦公、住宅、商業綜合體、高層建筑、鋼結構工業廠房、別墅、獨立負責10萬平米以上項目全過程造價咨詢。
厚丙稀酸脂肪族聚氨脂面漆1000噸×30/噸×0.25/ == 7500
材料單價包括材料原價、供銷部門手續費、包裝費、運輸費及采購保管費。
(3)機械臺班單價。機械臺班單價是指一臺施工機械，在正常運轉條件下每工作一個臺班應計人的全部費用。
EPC總承包模式在國內外發展過程中，由于設計、采購、施工本身的性質不同，再加上業主和承包商為合理納稅、降低成本等需求，出現了對EPC合同進行拆分情況，即“化一為多”，將EPC合同拆分為“工程設計、設備采購、材料采購、施工安裝、試運行服務”等數個獨立的合同。
第一階段：工程造價人員專屬識圖教程（施工圖+結構圖）
1、工程造價建筑識圖概述
2、建筑施工圖概述
3、建筑施工圖識圖
4、建筑施工圖識圖注意事項
5、墻體結構圖識讀
6、樓板結構圖識讀
7、基礎工程結構圖識讀
第二階段：建設工程工程量清單計價規范（GB50500-2013）
1、2013工程量清單《規范》總則
2、2013工程量清單《規范》術語
3、2013工程量清單《規范》規定
4、招標工程量清單
5、招標控制價
6、建筑工程工程量清單計價方法及計價
第三階段：廣聯達軟件實戰1：《廣聯達鋼筋、圖形、計量軟件實操案例講解》
1、廣聯達鋼筋軟件建模：建工程、建樓層、工程設置、建軸網
2、廣聯達鋼筋軟件的建模：畫柱、梁
3、廣聯達鋼筋軟件的建模：板、墻、門窗、過梁
4、廣聯達鋼筋軟件的建模：樓梯、基礎梁、樁基礎
5、廣聯達圖形算量軟件的應用：工程設置、室外工程
6、廣聯達圖形算量軟件的應用：室內裝飾
7、廣聯達圖形算量軟件的應用：外墻裝飾、屋面防水
課程安排：
全日制脫產班：周一至周四白天上午09:3012:00，下午13:3016:00
九江潯陽區土建造價實操培訓學校，開設有一級建造師，二級建造師、一級消防工程師、安全工程師、健康管理師等專業，推出“網絡+面授+智能題庫”的融合式教學和“講師授課+助教答疑”的雙師課堂。
九江潯陽區土建造價實操培訓學校，公司成立以來，不斷強化自有師資隊伍建設，打造精致課程和教輔產品，自主研發各種智慧學習平臺(應用)助力高效學習，深化屬地教學管理和 1V1 個性化服務，整合社會優質資源搭建人才交流和企業合作平臺，為每位學員提供包括政策咨詢、教學輔導、學習規劃、備考答疑、 就業指導等在內的個性化 “一站式”服務，建立了完善的教育和職業循環發展服務體系。
九江潯陽區土建造價實操培訓學校，采用線下面授和線上網絡相結合的模式，實行標準化教學服務管理，2018年在全國分校全面推廣融合式教學，將“錄播+直播+面授”進一步融合，同時，將融合式教學與智能技術相結合，采用三維實景和3D仿真模擬教學。
